Número 13 / Año 2013 - Número especial desclasificado
Artículos de referencia
La adquisición y el desarrollo lingüístico de los hablantes de herencia de español: Un estudio de caso basado en la investigación-acción en el aula
Álvaro Acosta Corte - University of Hong Kong
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| APA | Acosta Corte, Á. (2013). La adquisición y el desarrollo lingüístico de los hablantes de herencia de español: Un estudio de caso basado en la investigación-acción en el aula. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 7(1). |
| ISO-690 | ACOSTA CORTE, Álvaro. La adquisición y el desarrollo lingüístico de los hablantes de herencia de español: Un estudio de caso basado en la investigación-acción en el aula. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 2013, vol. 7, no 1. |
| MLA | Acosta Corte, Álvaro. "La adquisición y el desarrollo lingüístico de los hablantes de herencia de español: Un estudio de caso basado en la investigación-acción en el aula". Revista Nebrija de Lingüística Aplicada 7.1 (2013). |
Coocurrencia de rasgos lingüísticos en la caracterización de la presentación académica oral EFE
María Cecilia Ainciburu y Claudia Mariela Villar - Nebrija Universidad , Universidad de Heidelberg, Alemania
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| APA | Cecilia Ainciburu, M., & Mariela Villar, C. (2013). Coocurrencia de rasgos lingüísticos en la caracterización de la presentación académica oral EFE. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 7(2). |
| ISO-690 | CECILIA AINCIBURU, María; MARIELA VILLAR, Claudia. Coocurrencia de rasgos lingüísticos en la caracterización de la presentación académica oral EFE. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 2013, vol. 7, no 2. |
| MLA | Cecilia Ainciburu, María, y Mariela Villar, Claudia. "Coocurrencia de rasgos lingüísticos en la caracterización de la presentación académica oral EFE". Revista Nebrija de Lingüística Aplicada 7.2 (2013). |
El diseño y aplicación de la plataforma web 2.0 "REDACTEXT" para la enseñanza y el aprendizaje de la competencia escrita en las áreas del currículo de la educación obligatoria
Silvia Eva Agosto Riera y Teresa Mateo Girona - Universidad Complutense de Madrid
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| APA | Agosto Riera, S. E., & Mateo Girona, T. (2013). El diseño y aplicación de la plataforma web 2.0 "REDACTEXT" para la enseñanza y el aprendizaje de la competencia escrita en las áreas del currículo de la educación obligatoria. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 7(3). |
| ISO-690 | AGOSTO RIERA, Silvia Eva; MATEO GIRONA, Teresa. El diseño y aplicación de la plataforma web 2.0 "REDACTEXT" para la enseñanza y el aprendizaje de la competencia escrita en las áreas del currículo de la educación obligatoria. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 2013, vol. 7, no 3. |
| MLA | Agosto Riera, Silvia Eva, y Mateo Girona, Teresa. "El diseño y aplicación de la plataforma web 2.0 "REDACTEXT" para la enseñanza y el aprendizaje de la competencia escrita en las áreas del currículo de la educación obligatoria". Revista Nebrija de Lingüística Aplicada 7.3 (2013). |
Experimentación psicolingüística y enseñanza de ELE: El caso de los grupos clíticos del español
Anahí Alba de la Fuente - Université de Montréal
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| APA | Alba de la Fuente, A. (2013). Experimentación psicolingüística y enseñanza de ELE: El caso de los grupos clíticos del español. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 7(4). |
| ISO-690 | ALBA DE LA FUENTE, Anahí. Experimentación psicolingüística y enseñanza de ELE: El caso de los grupos clíticos del español. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 2013, vol. 7, no 4. |
| MLA | Alba de la Fuente, Anahí. "Experimentación psicolingüística y enseñanza de ELE: El caso de los grupos clíticos del español". Revista Nebrija de Lingüística Aplicada 7.4 (2013). |
Gestión del conflicto en el aula plurilingüe. Estrategias para gestionar el conflicto y apreciar la multiculturalidad
Leyre Alejaldre Biel - Universidad de Gambia
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| APA | Alejaldre Biel , L. (2013). Gestión del conflicto en el aula plurilingüe. Estrategias para gestionar el conflicto y apreciar la multiculturalidad. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 7(5). |
| ISO-690 | ALEJALDRE BIEL , Leyre . Gestión del conflicto en el aula plurilingüe. Estrategias para gestionar el conflicto y apreciar la multiculturalidad. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 2013, vol. 7, no 5. |
| MLA | Alejaldre Biel , Leyre . "Gestión del conflicto en el aula plurilingüe. Estrategias para gestionar el conflicto y apreciar la multiculturalidad". Revista Nebrija de Lingüística Aplicada 7.5 (2013). |
El diario de lectura en la enseñanza de catalán para adultos
Elisabet Alenyà Pilar Carulla Núria Pujol Mar Pascual Montserrat Puig Aina Burgell Meritxell Castellví - Centre de Normalització Lingüística de Barcelona
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| APA | E. A. P. C. N. P. M. P. M. P. A. B. M. C. (2013). EL DIARIO DE LECTURA EN LA ENSEÑANZA DE CATALÁN PARA ADULTOS. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 7(1). |
| ISO-690 | Elisabet Alenyà Pilar Carulla Núria Pujol Mar Pascual Montserrat Puig Aina Burgell Meritxell Castellví. EL DIARIO DE LECTURA EN LA ENSEÑANZA DE CATALÁN PARA ADULTOS. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 2013, vol. 7, no 1. |
| MLA | Elisabet Alenyà Pilar Carulla Núria Pujol Mar Pascual Montserrat Puig Aina Burgell Meritxell Castellví. "EL DIARIO DE LECTURA EN LA ENSEÑANZA DE CATALÁN PARA ADULTOS". Revista Nebrija de Lingüística Aplicada 7.1 (2013). |
Omnes ori uno unus pro omnibus, les wikitaires del l´EOI: Inserte aquí un subtítulo
Mª del Carmen Álvarez Badillo - EOI Embajadores (Madrid)
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| APA | Álvarez Badillo, M. D. C. (2013). Omnes ori uno unus pro omnibus, les wikitaires del l´EOI: Inserte aquí un subtítulo. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 7(7). |
| ISO-690 | ÁLVAREZ BADILLO, Mª del Carmen . Omnes ori uno unus pro omnibus, les wikitaires del l´EOI: Inserte aquí un subtítulo. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 2013, vol. 7, no 7. |
| MLA | Álvarez Badillo, Mª del Carmen . "Omnes ori uno unus pro omnibus, les wikitaires del l´EOI: Inserte aquí un subtítulo". Revista Nebrija de Lingüística Aplicada 7.7 (2013). |
Culture shock: adaptation strategies
Rubén Darío Alves López y Alicia de la Peña Portero - Universidad Nebrija Centro de Estudios Hispánicos
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| APA | Alves López, R. D., & de la Peña Portero, A. (2013). Culture shock: adaptation strategies. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 7(8). |
| ISO-690 | ALVES LÓPEZ, Rubén Darío ; DE LA PEÑA PORTERO, Alicia. Culture shock: adaptation strategies. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 2013, vol. 7, no 8. |
| MLA | Alves López, Rubén Darío , y de la Peña Portero, Alicia. "Culture shock: adaptation strategies". Revista Nebrija de Lingüística Aplicada 7.8 (2013). |
De la coexistencia a la convivencia de lenguas en el contexto escolar genovés
Rosana Ariolfo - Universidad de Módena y Reggio Emilia
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| APA | Ariolfo, R. (2013). De la coexistencia a la convivencia de lenguas en el contexto escolar genovés. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 7(9). |
| ISO-690 | ARIOLFO, Rosana. De la coexistencia a la convivencia de lenguas en el contexto escolar genovés. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 2013, vol. 7, no 9. |
| MLA | Ariolfo, Rosana. "De la coexistencia a la convivencia de lenguas en el contexto escolar genovés". Revista Nebrija de Lingüística Aplicada 7.9 (2013). |
Construcciones con 'siempre que': Explicación de las gramáticas descriptivas y de la gramática aplicada a la enseñanza de E/LE
Laura Arroyo Martínez - Universidad Complutense de Madrid
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| APA | Arroyo Martínez, L. (2013). Construcciones con 'siempre que': Explicación de las gramáticas descriptivas y de la gramática aplicada a la enseñanza de E/LE. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 7(10). |
| ISO-690 | ARROYO MARTÍNEZ, Laura . Construcciones con 'siempre que': Explicación de las gramáticas descriptivas y de la gramática aplicada a la enseñanza de E/LE. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 2013, vol. 7, no 10. |
| MLA | Arroyo Martínez, Laura . "Construcciones con 'siempre que': Explicación de las gramáticas descriptivas y de la gramática aplicada a la enseñanza de E/LE". Revista Nebrija de Lingüística Aplicada 7.10 (2013). |
La competencia plurilingüe en aprendientes de lenguajes afines: ¿Un potencial o un límite?
Sonia Bailini - Universidad Católica de Milán
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| APA | Bailini, S. (2013). La competencia plurilingüe en aprendientes de lenguajes afines: ¿Un potencial o un límite?. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 7(11). |
| ISO-690 | BAILINI, Sonia. La competencia plurilingüe en aprendientes de lenguajes afines: ¿Un potencial o un límite?. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 2013, vol. 7, no 11. |
| MLA | Bailini, Sonia. "La competencia plurilingüe en aprendientes de lenguajes afines: ¿Un potencial o un límite?". Revista Nebrija de Lingüística Aplicada 7.11 (2013). |
La expresión de la probabilidad en el español no nativo: Currículo y realidad
María José Barrios Sabador - Universidad Nebrija
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| APA | Barrios Sabador, M. J. (2013). La expresión de la probabilidad en el español no nativo: Currículo y realidad. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 7(12). |
| ISO-690 | BARRIOS SABADOR, María José . La expresión de la probabilidad en el español no nativo: Currículo y realidad. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 2013, vol. 7, no 12. |
| MLA | Barrios Sabador, María José . "La expresión de la probabilidad en el español no nativo: Currículo y realidad". Revista Nebrija de Lingüística Aplicada 7.12 (2013). |
La puntuación como contenido significativo en la enseñanza y el aprendizaje de la sintaxis, propuesta didáctica y confirmación experimental
Laura Beneroso Otáduy - Universidad Complutense de Madrid
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| APA | Beneroso Otáduy, L. (2013). La puntuación como contenido significativo en la enseñanza y el aprendizaje de la sintaxis, propuesta didáctica y confirmación experimental. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 7(0). |
| ISO-690 | BENEROSO OTÁDUY, Laura . La puntuación como contenido significativo en la enseñanza y el aprendizaje de la sintaxis, propuesta didáctica y confirmación experimental. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 2013, vol. 7, no 0. |
| MLA | Beneroso Otáduy, Laura . "La puntuación como contenido significativo en la enseñanza y el aprendizaje de la sintaxis, propuesta didáctica y confirmación experimental". Revista Nebrija de Lingüística Aplicada 7.0 (2013). |
English for physiotherapy, physiotherapy for english: A synergistic approach
Lindsey Bruton y Monika WoZniak - Universidad San Jorge
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| APA | Bruton, L., & WoZniak, M. (2013). English for physiotherapy, physiotherapy for english: A synergistic approach. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 7(14). |
| ISO-690 | BRUTON, Lindsey; WOZNIAK, Monika. English for physiotherapy, physiotherapy for english: A synergistic approach. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 2013, vol. 7, no 14. |
| MLA | Bruton, Lindsey, y WoZniak, Monika. "English for physiotherapy, physiotherapy for english: A synergistic approach". Revista Nebrija de Lingüística Aplicada 7.14 (2013). |
Análisis contrastivo albanés - español: El lenguaje albanés enfrente al lenguaje político español
Hilda Bushi - Universidad Complutense de Madrid
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| APA | Bushi, H. (2013). Análisis contrastivo albanés - español: El lenguaje albanés enfrente al lenguaje político español. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 7(15). |
| ISO-690 | BUSHI, Hilda. Análisis contrastivo albanés - español: El lenguaje albanés enfrente al lenguaje político español. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 2013, vol. 7, no 15. |
| MLA | Bushi, Hilda. "Análisis contrastivo albanés - español: El lenguaje albanés enfrente al lenguaje político español". Revista Nebrija de Lingüística Aplicada 7.15 (2013). |
Contribuciones de la lingüística contrastiva a la enseñanza de la LE a estudiantes italófonos: El caso especial de los usos del verbo haber
Anna Sulai Capponi - Università degli Studi di Perugia
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| APA | Sulai Capponi, A. (2013). Contribuciones de la lingüística contrastiva a la enseñanza de la LE a estudiantes italófonos: El caso especial de los usos del verbo haber. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 7(16). |
| ISO-690 | SULAI CAPPONI, Anna . Contribuciones de la lingüística contrastiva a la enseñanza de la LE a estudiantes italófonos: El caso especial de los usos del verbo haber. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 2013, vol. 7, no 16. |
| MLA | Sulai Capponi, Anna . "Contribuciones de la lingüística contrastiva a la enseñanza de la LE a estudiantes italófonos: El caso especial de los usos del verbo haber". Revista Nebrija de Lingüística Aplicada 7.16 (2013). |
Los programas automáticos de reconocimiento de voz para la transcripción del discurso oral. Su utilización previa al análisis lingüístico del discurso y al uso de transcripciones en clases de lengua
Julio Agustín Carballeira García -
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| APA | Carballeira García, J. A. (2013). Los programas automáticos de reconocimiento de voz para la transcripción del discurso oral. Su utilización previa al análisis lingüístico del discurso y al uso de transcripciones en clases de lengua. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 7(17). |
| ISO-690 | CARBALLEIRA GARCÍA, Julio Agustín . Los programas automáticos de reconocimiento de voz para la transcripción del discurso oral. Su utilización previa al análisis lingüístico del discurso y al uso de transcripciones en clases de lengua. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 2013, vol. 7, no 17. |
| MLA | Carballeira García, Julio Agustín . "Los programas automáticos de reconocimiento de voz para la transcripción del discurso oral. Su utilización previa al análisis lingüístico del discurso y al uso de transcripciones en clases de lengua". Revista Nebrija de Lingüística Aplicada 7.17 (2013). |
Juntos por un futuro más equitativo. Potencial del currículo plurilingüe en un barrio mestizo de génova
Daniela Carpani - Universidad de Génova
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| APA | Carpani, D. (2013). Juntos por un futuro más equitativo. Potencial del currículo plurilingüe en un barrio mestizo de génova. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 7(18). |
| ISO-690 | CARPANI, Daniela. Juntos por un futuro más equitativo. Potencial del currículo plurilingüe en un barrio mestizo de génova. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 2013, vol. 7, no 18. |
| MLA | Carpani, Daniela. "Juntos por un futuro más equitativo. Potencial del currículo plurilingüe en un barrio mestizo de génova". Revista Nebrija de Lingüística Aplicada 7.18 (2013). |
La importancia de incorporar la fraseología en el aula ELE
Nair Carrera Martinez -
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| APA | Carrera Martinez, N. (2013). La importancia de incorporar la fraseología en el aula ELE. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 7(21). |
| ISO-690 | CARRERA MARTINEZ, Nair . La importancia de incorporar la fraseología en el aula ELE. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 2013, vol. 7, no 21. |
| MLA | Carrera Martinez, Nair . "La importancia de incorporar la fraseología en el aula ELE". Revista Nebrija de Lingüística Aplicada 7.21 (2013). |
El análisis del entorno: Herramienta estratégica para el cambio
Paula Cascio Felgueras - Instituto Cervantes de París
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| APA | Cascio Felgueras, P. (2013). El análisis del entorno: Herramienta estratégica para el cambio. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 7(20). |
| ISO-690 | CASCIO FELGUERAS, Paula . El análisis del entorno: Herramienta estratégica para el cambio. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 2013, vol. 7, no 20. |
| MLA | Cascio Felgueras, Paula . "El análisis del entorno: Herramienta estratégica para el cambio". Revista Nebrija de Lingüística Aplicada 7.20 (2013). |
Práctica virtual: El uso de auto-grabaciones en audio y vídeo en la enseñanza-aprendizaje semipresencial de ELE
Manuela Crespo y Lieve Vangehuchten - Universidad de Anversa
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| APA | Crespo, M., & Vangehuchten, L. (2013). Práctica virtual: El uso de auto-grabaciones en audio y vídeo en la enseñanza-aprendizaje semipresencial de ELE. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 7(21). |
| ISO-690 | CRESPO, Manuela; VANGEHUCHTEN, Lieve. Práctica virtual: El uso de auto-grabaciones en audio y vídeo en la enseñanza-aprendizaje semipresencial de ELE. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 2013, vol. 7, no 21. |
| MLA | Crespo, Manuela, y Vangehuchten, Lieve. "Práctica virtual: El uso de auto-grabaciones en audio y vídeo en la enseñanza-aprendizaje semipresencial de ELE". Revista Nebrija de Lingüística Aplicada 7.21 (2013). |
Evaluación de la actuación, perspectiva comunicacional y español para uso profesional: El «Diplôme de compétence en langue»
José María Cuenca Montesino - UFR SHA-MdL. Université de Poitiers. Francia.
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| APA | Cuenca Montesino, J. M. (2013). Evaluación de la actuación, perspectiva comunicacional y español para uso profesional: El «Diplôme de compétence en langue». Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 7(22). |
| ISO-690 | CUENCA MONTESINO, José María. Evaluación de la actuación, perspectiva comunicacional y español para uso profesional: El «Diplôme de compétence en langue». Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 2013, vol. 7, no 22. |
| MLA | Cuenca Montesino, José María. "Evaluación de la actuación, perspectiva comunicacional y español para uso profesional: El «Diplôme de compétence en langue»". Revista Nebrija de Lingüística Aplicada 7.22 (2013). |
PechaKucha 20x20: Un formato adaptado a la clase de ELE para promover la comunicación oral de estudiantes de primer año
María Eugenia de Luna Villalón - Wilfrid Laurier University
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| APA | de Luna Villalón, M. E. (2013). PechaKucha 20x20: Un formato adaptado a la clase de ELE para promover la comunicación oral de estudiantes de primer año. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 7(23). |
| ISO-690 | DE LUNA VILLALÓN, María Eugenia. PechaKucha 20x20: Un formato adaptado a la clase de ELE para promover la comunicación oral de estudiantes de primer año. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 2013, vol. 7, no 23. |
| MLA | de Luna Villalón, María Eugenia. "PechaKucha 20x20: Un formato adaptado a la clase de ELE para promover la comunicación oral de estudiantes de primer año". Revista Nebrija de Lingüística Aplicada 7.23 (2013). |
La dificultad de las oraciones condicionales radica en el uso de los conectores
Carmen Hernández Alcaide - Centro de Estudios Hispánicos. Universidad Nebrija
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| APA | Hernández Alcaide, C. (2013). La dificultad de las oraciones condicionales radica en el uso de los conectores. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 7(24). |
| ISO-690 | HERNÁNDEZ ALCAIDE, Carmen . La dificultad de las oraciones condicionales radica en el uso de los conectores. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 2013, vol. 7, no 24. |
| MLA | Hernández Alcaide, Carmen . "La dificultad de las oraciones condicionales radica en el uso de los conectores". Revista Nebrija de Lingüística Aplicada 7.24 (2013). |
Propuesta práctica de entonación en el aula de ELE
María Jiménez Cruz y Manuel Rosales - Enforex Valencia
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| APA | Jiménez Cruz, M., & Rosales, M. (2013). Propuesta práctica de entonación en el aula de ELE. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 7(25). |
| ISO-690 | JIMÉNEZ CRUZ, María; ROSALES, Manuel. Propuesta práctica de entonación en el aula de ELE. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 2013, vol. 7, no 25. |
| MLA | Jiménez Cruz, María, y Rosales, Manuel. "Propuesta práctica de entonación en el aula de ELE". Revista Nebrija de Lingüística Aplicada 7.25 (2013). |
Aplicación del portfolio europeo de las lenguas en la evaluación general de la clase de ele
Laura de Mingo Aguado y Gabriel Neila González - Alcalingua-Universidad de Alcalá
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| APA | de Mingo Aguado, L., & Neila González, G. (2013). Aplicación del portfolio europeo de las lenguas en la evaluación general de la clase de ele. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 7(26). |
| ISO-690 | DE MINGO AGUADO, Laura ; NEILA GONZÁLEZ, Gabriel . Aplicación del portfolio europeo de las lenguas en la evaluación general de la clase de ele. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 2013, vol. 7, no 26. |
| MLA | de Mingo Aguado, Laura , y Neila González, Gabriel . "Aplicación del portfolio europeo de las lenguas en la evaluación general de la clase de ele". Revista Nebrija de Lingüística Aplicada 7.26 (2013). |
Romanización/Transliteración del texto árabe: Desafío lingüístico propuesta de un sistema cabal
Mohamed Deyab - Universidad de Al-Minia
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| APA | Deyab, M. (2013). Romanización/Transliteración del texto árabe: Desafío lingüístico propuesta de un sistema cabal. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 7(27). |
| ISO-690 | DEYAB, Mohamed. Romanización/Transliteración del texto árabe: Desafío lingüístico propuesta de un sistema cabal. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 2013, vol. 7, no 27. |
| MLA | Deyab, Mohamed. "Romanización/Transliteración del texto árabe: Desafío lingüístico propuesta de un sistema cabal". Revista Nebrija de Lingüística Aplicada 7.27 (2013). |
El trabajo basado en proyectos en la clase de español con fines profesionales
Eva Díaz Gutiérrez y María del Carmen Suñén Bernal - Technische Universität Berlin , Leuphana Universität Lüneburg
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| APA | Díaz Gutiérrez, E., & Suñén Bernal, M. D. C. (2013). El trabajo basado en proyectos en la clase de español con fines profesionales. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 7(28). |
| ISO-690 | DÍAZ GUTIÉRREZ, Eva ; SUÑÉN BERNAL, María del Carmen . El trabajo basado en proyectos en la clase de español con fines profesionales. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 2013, vol. 7, no 28. |
| MLA | Díaz Gutiérrez, Eva , y Suñén Bernal, María del Carmen . "El trabajo basado en proyectos en la clase de español con fines profesionales". Revista Nebrija de Lingüística Aplicada 7.28 (2013). |
El uso de los conocimientos previos del inglés para la enseñanza-aprendizaje de ELE/L2
Violetta Dmitrenko - Universidad de Navarra
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| APA | Dmitrenko, V. (2013). El uso de los conocimientos previos del inglés para la enseñanza-aprendizaje de ELE/L2. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 7(29). |
| ISO-690 | DMITRENKO, Violetta. El uso de los conocimientos previos del inglés para la enseñanza-aprendizaje de ELE/L2. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 2013, vol. 7, no 29. |
| MLA | Dmitrenko, Violetta. "El uso de los conocimientos previos del inglés para la enseñanza-aprendizaje de ELE/L2". Revista Nebrija de Lingüística Aplicada 7.29 (2013). |
Lingüística aplicada y alfabetización visual. el desarrollo de la competencia intercultural
Eduardo Encabo Fernández y Isabel Jerez Martínez - Universidad de Murcia , Universidad de Castilla-La Mancha
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| APA | Encabo Fernández, E., & Jerez Martínez, I. (2013). Lingüística aplicada y alfabetización visual. el desarrollo de la competencia intercultural. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 7(30). |
| ISO-690 | ENCABO FERNÁNDEZ, Eduardo ; JEREZ MARTÍNEZ, Isabel . Lingüística aplicada y alfabetización visual. el desarrollo de la competencia intercultural. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 2013, vol. 7, no 30. |
| MLA | Encabo Fernández, Eduardo , y Jerez Martínez, Isabel . "Lingüística aplicada y alfabetización visual. el desarrollo de la competencia intercultural". Revista Nebrija de Lingüística Aplicada 7.30 (2013). |
Obstacle race for a plurilingual educational system in Spain
Lilly Escobar Artola - CEU Cardenal Herrera
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| APA | Escobar Artola, L. (2013). Obstacle race for a plurilingual educational system in Spain. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 7(31). |
| ISO-690 | ESCOBAR ARTOLA, Lilly. Obstacle race for a plurilingual educational system in Spain. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 2013, vol. 7, no 31. |
| MLA | Escobar Artola, Lilly. "Obstacle race for a plurilingual educational system in Spain". Revista Nebrija de Lingüística Aplicada 7.31 (2013). |
Tratamiento de las discrepancias ortotipográficas inglés-español
Juana Rosa Eugenio Galván y Karina Socorro Trujillo - Universidad de Las Palmas de Gran Canaria
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| APA | Eugenio Galván, J. R., & Socorro Trujillo, K. (2013). Tratamiento de las discrepancias ortotipográficas inglés-español. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 7(32). |
| ISO-690 | EUGENIO GALVÁN, Juana Rosa ; SOCORRO TRUJILLO, Karina . Tratamiento de las discrepancias ortotipográficas inglés-español. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 2013, vol. 7, no 32. |
| MLA | Eugenio Galván, Juana Rosa , y Socorro Trujillo, Karina . "Tratamiento de las discrepancias ortotipográficas inglés-español". Revista Nebrija de Lingüística Aplicada 7.32 (2013). |
Influencias postcomunicativas en algunas propuestas para la enseñanza de E/LE
Joseba Ezeiza Ramos - Universidad del País Vasco (UPV/EHU)
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| APA | Ezeiza Ramos, J. (2013). Influencias postcomunicativas en algunas propuestas para la enseñanza de E/LE. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 7(33). |
| ISO-690 | EZEIZA RAMOS, Joseba . Influencias postcomunicativas en algunas propuestas para la enseñanza de E/LE. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 2013, vol. 7, no 33. |
| MLA | Ezeiza Ramos, Joseba . "Influencias postcomunicativas en algunas propuestas para la enseñanza de E/LE". Revista Nebrija de Lingüística Aplicada 7.33 (2013). |
Técnicas de enseñanza basadas en input para la adquisición de la gramática en la sala de clase
Claudia R. Fernández - Knox College
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| APA | Fernández, C. R. (2013). Técnicas de enseñanza basadas en input para la adquisición de la gramática en la sala de clase. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 7(34). |
| ISO-690 | FERNÁNDEZ, Claudia R.. Técnicas de enseñanza basadas en input para la adquisición de la gramática en la sala de clase. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 2013, vol. 7, no 34. |
| MLA | Fernández, Claudia R.. "Técnicas de enseñanza basadas en input para la adquisición de la gramática en la sala de clase". Revista Nebrija de Lingüística Aplicada 7.34 (2013). |
Alfabetizando arabófonos adultos: Un estudio de casos
Patricia Fernández Martín - Universidad Complutense de Madrid
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| APA | Fernández Martín , P. (2013). Alfabetizando arabófonos adultos: Un estudio de casos. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 7(35). |
| ISO-690 | FERNÁNDEZ MARTÍN , Patricia . Alfabetizando arabófonos adultos: Un estudio de casos. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 2013, vol. 7, no 35. |
| MLA | Fernández Martín , Patricia . "Alfabetizando arabófonos adultos: Un estudio de casos". Revista Nebrija de Lingüística Aplicada 7.35 (2013). |
Imágenes mentales y visualización: Ejercicios para el desarrollo de algunas estrategias
José Manuel Foncubierta - Editorial Edinumen
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| APA | Manuel Foncubierta, J. (2013). Imágenes mentales y visualización: Ejercicios para el desarrollo de algunas estrategias. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 7(36). |
| ISO-690 | MANUEL FONCUBIERTA, José . Imágenes mentales y visualización: Ejercicios para el desarrollo de algunas estrategias. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 2013, vol. 7, no 36. |
| MLA | Manuel Foncubierta, José . "Imágenes mentales y visualización: Ejercicios para el desarrollo de algunas estrategias". Revista Nebrija de Lingüística Aplicada 7.36 (2013). |
Iniciativa y manejo de los temas en la conversación en ele
Marta García García - Universidad de Gotinga
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| APA | García García, M. (2013). Iniciativa y manejo de los temas en la conversación en ele. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 7(37). |
| ISO-690 | GARCÍA GARCÍA, Marta . Iniciativa y manejo de los temas en la conversación en ele. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 2013, vol. 7, no 37. |
| MLA | García García, Marta . "Iniciativa y manejo de los temas en la conversación en ele". Revista Nebrija de Lingüística Aplicada 7.37 (2013). |
Los juegos: Algo lúdico, pero también didáctico
Sandra García Rodrigo - Enforex Valencia
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| APA | García Rodrigo, S. (0000). Los juegos: Algo lúdico, pero también didáctico. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 7(38). |
| ISO-690 | GARCÍA RODRIGO, Sandra . Los juegos: Algo lúdico, pero también didáctico. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 0000, vol. 7, no 38. |
| MLA | García Rodrigo, Sandra . "Los juegos: Algo lúdico, pero también didáctico". Revista Nebrija de Lingüística Aplicada 7.38 (0000). |
Un caso extremo de clase plurilingüe y heterogénea: Inmigrantes refugiados
Eva María García Ortiz y Victoria Khraiche Ruiz-Zorrilla - Asilim
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| APA | García Ortiz, E. M., & Khraiche Ruiz-Zorrilla, V. (2013). Un caso extremo de clase plurilingüe y heterogénea: Inmigrantes refugiados. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 7(39). |
| ISO-690 | GARCÍA ORTIZ, Eva María ; KHRAICHE RUIZ-ZORRILLA, Victoria . Un caso extremo de clase plurilingüe y heterogénea: Inmigrantes refugiados. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 2013, vol. 7, no 39. |
| MLA | García Ortiz, Eva María , y Khraiche Ruiz-Zorrilla, Victoria . "Un caso extremo de clase plurilingüe y heterogénea: Inmigrantes refugiados". Revista Nebrija de Lingüística Aplicada 7.39 (2013). |
Elaboración de la información en textos expositivos. Un estudio sobre el español L2 de aprendices arabófonos
Marta García Pérez y Elisa Rosado Villegas - Universitat de Barcelona
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| APA | García Pérez, M., & Rosado Villegas, E. (2013). Elaboración de la información en textos expositivos. Un estudio sobre el español L2 de aprendices arabófonos. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 7(40). |
| ISO-690 | GARCÍA PÉREZ, Marta; ROSADO VILLEGAS, Elisa . Elaboración de la información en textos expositivos. Un estudio sobre el español L2 de aprendices arabófonos. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 2013, vol. 7, no 40. |
| MLA | García Pérez, Marta, y Rosado Villegas, Elisa . "Elaboración de la información en textos expositivos. Un estudio sobre el español L2 de aprendices arabófonos". Revista Nebrija de Lingüística Aplicada 7.40 (2013). |
La importancia del error en el aula ELE
Roberta Giordano - Universidad de Salerno
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| APA | Giordano, R. (2013). La importancia del error en el aula ELE. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 7(41). |
| ISO-690 | GIORDANO, Roberta. La importancia del error en el aula ELE. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 2013, vol. 7, no 41. |
| MLA | Giordano, Roberta. "La importancia del error en el aula ELE". Revista Nebrija de Lingüística Aplicada 7.41 (2013). |
Los libros de caballerías en el aula de E/LE: Una aventura para aprendices intrépidos
Verónica González Rodríguez - Universidad Complutense de Madrid
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| APA | González Rodríguez, V. (2013). Los libros de caballerías en el aula de E/LE: Una aventura para aprendices intrépidos. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 7(41). |
| ISO-690 | GONZÁLEZ RODRÍGUEZ, Verónica . Los libros de caballerías en el aula de E/LE: Una aventura para aprendices intrépidos. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 2013, vol. 7, no 41. |
| MLA | González Rodríguez, Verónica . "Los libros de caballerías en el aula de E/LE: Una aventura para aprendices intrépidos". Revista Nebrija de Lingüística Aplicada 7.41 (2013). |
La referencia a L1 y L2 en el ELE: Propuestas a partir de un corpus de aprendices
Pilar González Ruiz y Lydia Fernández Pereda - KULeuven (Bélgica)
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| APA | González Ruiz, P., & Fernández Pereda, L. (2013). La referencia a L1 y L2 en el ELE: Propuestas a partir de un corpus de aprendices. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 7(42). |
| ISO-690 | GONZÁLEZ RUIZ, Pilar ; FERNÁNDEZ PEREDA, Lydia . La referencia a L1 y L2 en el ELE: Propuestas a partir de un corpus de aprendices. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 2013, vol. 7, no 42. |
| MLA | González Ruiz, Pilar , y Fernández Pereda, Lydia . "La referencia a L1 y L2 en el ELE: Propuestas a partir de un corpus de aprendices". Revista Nebrija de Lingüística Aplicada 7.42 (2013). |
Förderung des akademischen schreibens mithilfe von offenen unterrichtsmethoden
Gabriela Goraca-Sawczyk - Adam Mickiewicz Universität, Poznan, Polen
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| APA | Goraca-Sawczyk, G. (2013). Förderung des akademischen schreibens mithilfe von offenen unterrichtsmethoden. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 7(44). |
| ISO-690 | GORACA-SAWCZYK, Gabriela . Förderung des akademischen schreibens mithilfe von offenen unterrichtsmethoden. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 2013, vol. 7, no 44. |
| MLA | Goraca-Sawczyk, Gabriela . "Förderung des akademischen schreibens mithilfe von offenen unterrichtsmethoden". Revista Nebrija de Lingüística Aplicada 7.44 (2013). |
Lingua-cultural approach to teaching english idioms to georgian students
Irine Goshkheteliani y Dea Megrelidze - Faculty of Education and Sciences Batumi ShotaRustaveli State University, Georgia , Faculty of Education and Sciences Batumi ShotaRustaveli State University, Georgia
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| APA | Goshkheteliani, I., & Megrelidze, D. (2013). Lingua-cultural approach to teaching english idioms to georgian students. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 7(44). |
| ISO-690 | GOSHKHETELIANI, Irine ; MEGRELIDZE, Dea . Lingua-cultural approach to teaching english idioms to georgian students. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 2013, vol. 7, no 44. |
| MLA | Goshkheteliani, Irine , y Megrelidze, Dea . "Lingua-cultural approach to teaching english idioms to georgian students". Revista Nebrija de Lingüística Aplicada 7.44 (2013). |
Audiodescripción: Acceso a la cultura
Ana Heredero García - Universidad Antonio de Nebrija
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| APA | Heredero García, A. (2013). Audiodescripción: Acceso a la cultura. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 7(45). |
| ISO-690 | HEREDERO GARCÍA, Ana . Audiodescripción: Acceso a la cultura. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 2013, vol. 7, no 45. |
| MLA | Heredero García, Ana . "Audiodescripción: Acceso a la cultura". Revista Nebrija de Lingüística Aplicada 7.45 (2013). |
Las grabaciones de clase como instrumento para facilitar la reflexión y la autonomía docente
Asunción Hermida - Instituto Cervantes de Hamburgo
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| APA | Hermida, A. (2013). Las grabaciones de clase como instrumento para facilitar la reflexión y la autonomía docente. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 7(46). |
| ISO-690 | HERMIDA, Asunción . Las grabaciones de clase como instrumento para facilitar la reflexión y la autonomía docente. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 2013, vol. 7, no 46. |
| MLA | Hermida, Asunción . "Las grabaciones de clase como instrumento para facilitar la reflexión y la autonomía docente". Revista Nebrija de Lingüística Aplicada 7.46 (2013). |
La dificultad de las oraciones condicionales radica en el uso de los conectores
Carmen Hernández Alcaide - Centro de Estudios Hispánicos. Universidad Nebrija
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| APA | Hernández Alcaide, C. (2013). La dificultad de las oraciones condicionales radica en el uso de los conectores. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 7(47). |
| ISO-690 | HERNÁNDEZ ALCAIDE, Carmen . La dificultad de las oraciones condicionales radica en el uso de los conectores. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 2013, vol. 7, no 47. |
| MLA | Hernández Alcaide, Carmen . "La dificultad de las oraciones condicionales radica en el uso de los conectores". Revista Nebrija de Lingüística Aplicada 7.47 (2013). |
La actitud del aprendiz de una segunda lengua (L2) hacia su lengua materna (L1) como factor en el proceso de aprendizaje de la L2
Jorge Simón Izquierdo Díaz -
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| APA | Izquierdo Díaz, J. S. (2013). La actitud del aprendiz de una segunda lengua (L2) hacia su lengua materna (L1) como factor en el proceso de aprendizaje de la L2. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 7(48). |
| ISO-690 | IZQUIERDO DÍAZ, Jorge Simón . La actitud del aprendiz de una segunda lengua (L2) hacia su lengua materna (L1) como factor en el proceso de aprendizaje de la L2. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 2013, vol. 7, no 48. |
| MLA | Izquierdo Díaz, Jorge Simón . "La actitud del aprendiz de una segunda lengua (L2) hacia su lengua materna (L1) como factor en el proceso de aprendizaje de la L2". Revista Nebrija de Lingüística Aplicada 7.48 (2013). |
Source: Building a searchable online french greek parallel corpus for the University of Cyprus
Fryni Kakoyianni-Doa y Eleni Tziafa - University of Cyprus
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| APA | Kakoyianni-Doa, F., & Tziafa, E. (2013). Source: Building a searchable online french greek parallel corpus for the University of Cyprus. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 7(49). |
| ISO-690 | KAKOYIANNI-DOA, Fryni ; TZIAFA, Eleni . Source: Building a searchable online french greek parallel corpus for the University of Cyprus. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 2013, vol. 7, no 49. |
| MLA | Kakoyianni-Doa, Fryni , y Tziafa, Eleni . "Source: Building a searchable online french greek parallel corpus for the University of Cyprus". Revista Nebrija de Lingüística Aplicada 7.49 (2013). |
De la recherche sociolinguistique à la compétence interculturelle
Stella Maria Karamagkiola - Centre de Recherches Sémiotique
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| APA | Karamagkiola, S. M. (2013). De la recherche sociolinguistique à la compétence interculturelle. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 7(51). |
| ISO-690 | KARAMAGKIOLA, Stella Maria . De la recherche sociolinguistique à la compétence interculturelle. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 2013, vol. 7, no 51. |
| MLA | Karamagkiola, Stella Maria . "De la recherche sociolinguistique à la compétence interculturelle". Revista Nebrija de Lingüística Aplicada 7.51 (2013). |
Sociedad alemana para la investigación en lenguas extranjeras
Lutz Küster - Humboldt-Universität zu Berlin
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| APA | Küster, L. (2013). Sociedad alemana para la investigación en lenguas extranjeras. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 7(52). |
| ISO-690 | KÜSTER, Lutz. Sociedad alemana para la investigación en lenguas extranjeras. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 2013, vol. 7, no 52. |
| MLA | Küster, Lutz. "Sociedad alemana para la investigación en lenguas extranjeras". Revista Nebrija de Lingüística Aplicada 7.52 (2013). |
Ressources audiovisuelles sur internet élaborées pour l’enseignement-apprentissage du français langue étrangère (FLE) à un public adulte non-captif
Thomas Lamouroux - Institut Français - UNED, Madrid
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| APA | Lamouroux, T. (2013). Ressources audiovisuelles sur internet élaborées pour l'enseignement-apprentissage du français langue étrangère (FLE) à un public adulte non-captif. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 7(53). |
| ISO-690 | LAMOUROUX, Thomas. Ressources audiovisuelles sur internet élaborées pour l'enseignement-apprentissage du français langue étrangère (FLE) à un public adulte non-captif. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 2013, vol. 7, no 53. |
| MLA | Lamouroux, Thomas. "Ressources audiovisuelles sur internet élaborées pour l'enseignement-apprentissage du français langue étrangère (FLE) à un public adulte non-captif". Revista Nebrija de Lingüística Aplicada 7.53 (2013). |
Adquisición del género gramatical del español por cuatro hablantes de swahili
María Landa-Buil - Centre for Language Learning, University of the West Indies, St. Augustine
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| APA | Landa-Buil, M. (2013). Adquisición del género gramatical del español por cuatro hablantes de swahili. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 7(18). |
| ISO-690 | LANDA-BUIL, María . Adquisición del género gramatical del español por cuatro hablantes de swahili. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 2013, vol. 7, no 18. |
| MLA | Landa-Buil, María . "Adquisición del género gramatical del español por cuatro hablantes de swahili". Revista Nebrija de Lingüística Aplicada 7.18 (2013). |
El saber ocupa, ¿qué lugar?: El acceso indirecto a las intuiciones del nativo
Juana M. Liceras - University of Ottawa
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| APA | Liceras, J. M. (2013). El saber ocupa, ¿qué lugar?: El acceso indirecto a las intuiciones del nativo. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 7(55). |
| ISO-690 | LICERAS, Juana M.. El saber ocupa, ¿qué lugar?: El acceso indirecto a las intuiciones del nativo. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 2013, vol. 7, no 55. |
| MLA | Liceras, Juana M.. "El saber ocupa, ¿qué lugar?: El acceso indirecto a las intuiciones del nativo". Revista Nebrija de Lingüística Aplicada 7.55 (2013). |
La lexicultura: Una experiencia dentro y fuera del aula en el aprendizaje de ELE
María Pilar López García y Jerónimo Morales Cabezas - Universidad de Granada
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| APA | López García, M. P., & Morales Cabezas, J. (2013). La lexicultura: Una experiencia dentro y fuera del aula en el aprendizaje de ELE. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 7(56). |
| ISO-690 | LÓPEZ GARCÍA, María Pilar ; MORALES CABEZAS, Jerónimo . La lexicultura: Una experiencia dentro y fuera del aula en el aprendizaje de ELE. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 2013, vol. 7, no 56. |
| MLA | López García, María Pilar , y Morales Cabezas, Jerónimo . "La lexicultura: Una experiencia dentro y fuera del aula en el aprendizaje de ELE". Revista Nebrija de Lingüística Aplicada 7.56 (2013). |
KPG: Certificado estatatal de lenguas
Susana Lugo Mirón-Triantafillou y Angélica Alexopoulou - Universidad Nacional y Kapodistriaka de Atenas
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| APA | Lugo Mirón-Triantafillou, S., & Alexopoulou, A. (2013). KPG: Certificado estatatal de lenguas. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 7(57). |
| ISO-690 | LUGO MIRÓN-TRIANTAFILLOU, Susana ; ALEXOPOULOU, Angélica. KPG: Certificado estatatal de lenguas. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 2013, vol. 7, no 57. |
| MLA | Lugo Mirón-Triantafillou, Susana , y Alexopoulou, Angélica. "KPG: Certificado estatatal de lenguas". Revista Nebrija de Lingüística Aplicada 7.57 (2013). |
Use of error analysis for the diagnosis of spelling difficulties by bilingual speakers of english/spanish in Gibraltar
Alicia María Mariscal Ríos - Universidad de Cádiz
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| APA | Mariscal Ríos, A. M. (2013). Use of error analysis for the diagnosis of spelling difficulties by bilingual speakers of english/spanish in Gibraltar. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 7(58). |
| ISO-690 | MARISCAL RÍOS, Alicia María . Use of error analysis for the diagnosis of spelling difficulties by bilingual speakers of english/spanish in Gibraltar. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 2013, vol. 7, no 58. |
| MLA | Mariscal Ríos, Alicia María . "Use of error analysis for the diagnosis of spelling difficulties by bilingual speakers of english/spanish in Gibraltar". Revista Nebrija de Lingüística Aplicada 7.58 (2013). |
Landeskundliche netzangebote für daf-lerner. ein aktives modell aus methodisch-didaktischer sicht
Cristina Martínez Fraile - Universidad de Sevilla
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| APA | Martínez Fraile, C. (2013). Landeskundliche netzangebote für daf-lerner. ein aktives modell aus methodisch-didaktischer sicht. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 7(59). |
| ISO-690 | MARTÍNEZ FRAILE, Cristina . Landeskundliche netzangebote für daf-lerner. ein aktives modell aus methodisch-didaktischer sicht. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 2013, vol. 7, no 59. |
| MLA | Martínez Fraile, Cristina . "Landeskundliche netzangebote für daf-lerner. ein aktives modell aus methodisch-didaktischer sicht". Revista Nebrija de Lingüística Aplicada 7.59 (2013). |
Memoria de trabajo: Su incidencia en la expresión escrita en E/LE
Irini Mavrou - Nebrija Universidad
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| APA | Mavrou, I. (2013). Memoria de trabajo: Su incidencia en la expresión escrita en E/LE. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 7(60). |
| ISO-690 | MAVROU, Irini. Memoria de trabajo: Su incidencia en la expresión escrita en E/LE. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 2013, vol. 7, no 60. |
| MLA | Mavrou, Irini. "Memoria de trabajo: Su incidencia en la expresión escrita en E/LE". Revista Nebrija de Lingüística Aplicada 7.60 (2013). |
Las estrategias de cortesía en la interacción escrita por correo electrónico en E/L2 para inmigrantes
María Isabel Melero Campos - Universidad Antonio de Nebrija
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| APA | Melero Campos, M. I. (2013). Las estrategias de cortesía en la interacción escrita por correo electrónico en E/L2 para inmigrantes. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 7(19). |
| ISO-690 | MELERO CAMPOS, María Isabel. Las estrategias de cortesía en la interacción escrita por correo electrónico en E/L2 para inmigrantes. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 2013, vol. 7, no 19. |
| MLA | Melero Campos, María Isabel. "Las estrategias de cortesía en la interacción escrita por correo electrónico en E/L2 para inmigrantes". Revista Nebrija de Lingüística Aplicada 7.19 (2013). |
Adquisición de las construcciones con el verbo hacer, enfoque plurilingüe
Sofía Moncó Taracena - Université de Rouen - ERIAC
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| APA | Moncó Taracena, S. (2013). Adquisición de las construcciones con el verbo hacer, enfoque plurilingüe. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 7(). |
| ISO-690 | MONCÓ TARACENA, Sofía. Adquisición de las construcciones con el verbo hacer, enfoque plurilingüe. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 2013, vol. 7, no . |
| MLA | Moncó Taracena, Sofía. "Adquisición de las construcciones con el verbo hacer, enfoque plurilingüe". Revista Nebrija de Lingüística Aplicada 7. (2013). |
La utilización de los cuentos populares como recurso didáctico para la enseñanza del español a estudiantes marroquíes nivel C1
Andrés Montaner Bueno - Universidad de Murcia
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| APA | Montaner Bueno, A. (2013). La utilización de los cuentos populares como recurso didáctico para la enseñanza del español a estudiantes marroquíes nivel C1. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 7(18). |
| ISO-690 | MONTANER BUENO, Andrés. La utilización de los cuentos populares como recurso didáctico para la enseñanza del español a estudiantes marroquíes nivel C1. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 2013, vol. 7, no 18. |
| MLA | Montaner Bueno, Andrés. "La utilización de los cuentos populares como recurso didáctico para la enseñanza del español a estudiantes marroquíes nivel C1". Revista Nebrija de Lingüística Aplicada 7.18 (2013). |
Escalas de descriptores y fiabilidad de la evaluación de la expresión e interacción orales del usuario competente
Francisco del Moral Manzanares - Universidad de Verona
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| APA | del Moral Manzanares, F. (2013). Escalas de descriptores y fiabilidad de la evaluación de la expresión e interacción orales del usuario competente. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 7(18). |
| ISO-690 | DEL MORAL MANZANARES, Francisco. Escalas de descriptores y fiabilidad de la evaluación de la expresión e interacción orales del usuario competente. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 2013, vol. 7, no 18. |
| MLA | del Moral Manzanares, Francisco. "Escalas de descriptores y fiabilidad de la evaluación de la expresión e interacción orales del usuario competente". Revista Nebrija de Lingüística Aplicada 7.18 (2013). |
Are our tertiary students interculturally competent?
Nashwa Nashaat Sobhy y Rachel Harris - Universidad San Jorge
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| APA | Nashaat Sobhy, N., & Harris, R. (2013). Are our tertiary students interculturally competent?. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 7(18). |
| ISO-690 | NASHAAT SOBHY, Nashwa; HARRIS, Rachel. Are our tertiary students interculturally competent?. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 2013, vol. 7, no 18. |
| MLA | Nashaat Sobhy, Nashwa, y Harris, Rachel. "Are our tertiary students interculturally competent?". Revista Nebrija de Lingüística Aplicada 7.18 (2013). |
The Birmingham Style of ESP Discourse Analysis
Yasunori Nishina - Meiji Gakuin University
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| APA | Nishina, Y. (2013). The Birmingham Style of ESP Discourse Analysis. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 7(18). |
| ISO-690 | NISHINA, Yasunori. The Birmingham Style of ESP Discourse Analysis. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 2013, vol. 7, no 18. |
| MLA | Nishina, Yasunori. "The Birmingham Style of ESP Discourse Analysis". Revista Nebrija de Lingüística Aplicada 7.18 (2013). |
Las fronteras de la traducción en la didáctica del español para fines específicos. El caso de los estudiante suniversitarios italófonos
Raffaella Odicino - Universidad Católica de Milán
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| APA | Odicino, R. (2013). Las fronteras de la traducción en la didáctica del español para fines específicos. El caso de los estudiante suniversitarios italófonos. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 7(18). |
| ISO-690 | ODICINO, Raffaella. Las fronteras de la traducción en la didáctica del español para fines específicos. El caso de los estudiante suniversitarios italófonos. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 2013, vol. 7, no 18. |
| MLA | Odicino, Raffaella. "Las fronteras de la traducción en la didáctica del español para fines específicos. El caso de los estudiante suniversitarios italófonos". Revista Nebrija de Lingüística Aplicada 7.18 (2013). |
El Glosario como Propuesta Didáctica en el aprendizaje de léxico
Sofia Oliveira Dias - Universidad de Salamanca
Citar
| APA | Oliveira Dias, S. (2013). El Glosario como Propuesta Didáctica en el aprendizaje de léxico. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 7(18). |
| ISO-690 | OLIVEIRA DIAS, Sofia. El Glosario como Propuesta Didáctica en el aprendizaje de léxico. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 2013, vol. 7, no 18. |
| MLA | Oliveira Dias, Sofia. "El Glosario como Propuesta Didáctica en el aprendizaje de léxico". Revista Nebrija de Lingüística Aplicada 7.18 (2013). |
Language Accreditation in Spanish University Circles: Relevant features in ACLES’s model
Elena Orduna Nocito - Universidad Nebrija
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| APA | Orduna Nocito, E. (2013). Language Accreditation in Spanish University Circles: Relevant features in ACLES's model. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 7(). |
| ISO-690 | ORDUNA NOCITO, Elena. Language Accreditation in Spanish University Circles: Relevant features in ACLES's model. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 2013, vol. 7, no . |
| MLA | Orduna Nocito, Elena. "Language Accreditation in Spanish University Circles: Relevant features in ACLES's model". Revista Nebrija de Lingüística Aplicada 7. (2013). |
The Use of Rubrics in Escuela Oficial de Idiomas: How to assess vocabulary in context
Ana Otto - EOI Madrid / Tutora CUID UNED
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| APA | Otto, A. (2013). The Use of Rubrics in Escuela Oficial de Idiomas: How to assess vocabulary in context. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 7(). |
| ISO-690 | OTTO, Ana. The Use of Rubrics in Escuela Oficial de Idiomas: How to assess vocabulary in context. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 2013, vol. 7, no . |
| MLA | Otto, Ana. "The Use of Rubrics in Escuela Oficial de Idiomas: How to assess vocabulary in context". Revista Nebrija de Lingüística Aplicada 7. (2013). |
Un estudio sobre la enseñanza de la oposición imperfecto-indefinido a estudiantes malteses de ELE
Blanca Palacio Alegre - Nebrija Universidad
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| APA | Palacio Alegre, B. (2013). Un estudio sobre la enseñanza de la oposición imperfecto-indefinido a estudiantes malteses de ELE. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 7(). |
| ISO-690 | PALACIO ALEGRE, Blanca. Un estudio sobre la enseñanza de la oposición imperfecto-indefinido a estudiantes malteses de ELE. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 2013, vol. 7, no . |
| MLA | Palacio Alegre, Blanca. "Un estudio sobre la enseñanza de la oposición imperfecto-indefinido a estudiantes malteses de ELE". Revista Nebrija de Lingüística Aplicada 7. (2013). |
Fenómenos del Plurilinguismo en la tierra indígena São Marcos-Brasil
Sandra Milena Palomino Ortiz - Universidad Federal de Roraima-Brasil
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| APA | Palomino Ortiz, S. M. (2013). Fenómenos del Plurilinguismo en la tierra indígena São Marcos-Brasil. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 7(0). |
| ISO-690 | PALOMINO ORTIZ, Sandra Milena. Fenómenos del Plurilinguismo en la tierra indígena São Marcos-Brasil. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 2013, vol. 7, no 0. |
| MLA | Palomino Ortiz, Sandra Milena. "Fenómenos del Plurilinguismo en la tierra indígena São Marcos-Brasil". Revista Nebrija de Lingüística Aplicada 7.0 (2013). |
Análisis del marcador discursivo bueno en las conversaciones de estudiantes italianos y españoles hablando en español
Consuelo Pascual Escagedo - Universidad L’Orientale (Nápoles)
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| APA | Pascual Escagedo, C. (2013). Análisis del marcador discursivo bueno en las conversaciones de estudiantes italianos y españoles hablando en español. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 7(18). |
| ISO-690 | PASCUAL ESCAGEDO, Consuelo. Análisis del marcador discursivo bueno en las conversaciones de estudiantes italianos y españoles hablando en español. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 2013, vol. 7, no 18. |
| MLA | Pascual Escagedo, Consuelo. "Análisis del marcador discursivo bueno en las conversaciones de estudiantes italianos y españoles hablando en español". Revista Nebrija de Lingüística Aplicada 7.18 (2013). |
A Corpus-Based Analysis of Errors in Adult EFL Writings
Ana M Pérez Sánchez - Universidad Autónoma
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| APA | Pérez Sánchez, A. M. (2013). A Corpus-Based Analysis of Errors in Adult EFL Writings. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 7(18). |
| ISO-690 | PÉREZ SÁNCHEZ, Ana M. A Corpus-Based Analysis of Errors in Adult EFL Writings. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 2013, vol. 7, no 18. |
| MLA | Pérez Sánchez, Ana M. "A Corpus-Based Analysis of Errors in Adult EFL Writings". Revista Nebrija de Lingüística Aplicada 7.18 (2013). |
Cross-linguistic influence at lexical level. A study with Moroccan learners of Portuguese as an L3/LN
Jorge Pinto - Centro de Lingüística da Universidade de Lisboa
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| APA | Pinto, J. (2013). Cross-linguistic influence at lexical level. A study with Moroccan learners of Portuguese as an L3/LN. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 7(). |
| ISO-690 | PINTO, Jorge. Cross-linguistic influence at lexical level. A study with Moroccan learners of Portuguese as an L3/LN. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 2013, vol. 7, no . |
| MLA | Pinto, Jorge. "Cross-linguistic influence at lexical level. A study with Moroccan learners of Portuguese as an L3/LN". Revista Nebrija de Lingüística Aplicada 7. (2013). |
La secuencia del cumplido en los manuales de ELE y de árabe dialectal como lengua extranjera
Ana Ramajo Cuesta - Universidad Sorbona de Abu Dhabi, Emiratos Árabes Unidos
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| APA | Ramajo Cuesta, A. (2013). La secuencia del cumplido en los manuales de ELE y de árabe dialectal como lengua extranjera. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 7(18). |
| ISO-690 | RAMAJO CUESTA, Ana. La secuencia del cumplido en los manuales de ELE y de árabe dialectal como lengua extranjera. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 2013, vol. 7, no 18. |
| MLA | Ramajo Cuesta, Ana. "La secuencia del cumplido en los manuales de ELE y de árabe dialectal como lengua extranjera". Revista Nebrija de Lingüística Aplicada 7.18 (2013). |
La sinonimia como recurso de acceso léxico en la enseñanza de lenguas
María Luisa Regueiro Rodríguez - Universidad Complutense de Madrid
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| APA | Regueiro Rodríguez, M. L. (2013). La sinonimia como recurso de acceso léxico en la enseñanza de lenguas. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 7(0). |
| ISO-690 | REGUEIRO RODRÍGUEZ, María Luisa . La sinonimia como recurso de acceso léxico en la enseñanza de lenguas. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 2013, vol. 7, no 0. |
| MLA | Regueiro Rodríguez, María Luisa . "La sinonimia como recurso de acceso léxico en la enseñanza de lenguas". Revista Nebrija de Lingüística Aplicada 7.0 (2013). |
La didáctica de la pronunciación de ELE, en contexto francés, a través de la asociación de sonidos, gestos y ritmos
Ana Isabel Ribera Ruiz de Vergara - Universidad de Rouen
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| APA | Ribera Ruiz de Vergara, A. I. (2013). La didáctica de la pronunciación de ELE, en contexto francés, a través de la asociación de sonidos, gestos y ritmos. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 7(18). |
| ISO-690 | RIBERA RUIZ DE VERGARA, Ana Isabel. La didáctica de la pronunciación de ELE, en contexto francés, a través de la asociación de sonidos, gestos y ritmos. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 2013, vol. 7, no 18. |
| MLA | Ribera Ruiz de Vergara, Ana Isabel. "La didáctica de la pronunciación de ELE, en contexto francés, a través de la asociación de sonidos, gestos y ritmos". Revista Nebrija de Lingüística Aplicada 7.18 (2013). |
La teoría de las colocaciones léxicas en el aprendizaje - enseñanza de E/LE
Óscar Rodríguez García y Clara María Molero Perea - Instituto Cervantes de Bruselas
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| APA | Rodríguez García, Ó., & Molero Perea, C. M. (2013). La teoría de las colocaciones léxicas en el aprendizaje - enseñanza de E/LE. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 7(18). |
| ISO-690 | RODRÍGUEZ GARCÍA, Óscar; MOLERO PEREA, Clara María. La teoría de las colocaciones léxicas en el aprendizaje - enseñanza de E/LE. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 2013, vol. 7, no 18. |
| MLA | Rodríguez García, Óscar, y Molero Perea, Clara María. "La teoría de las colocaciones léxicas en el aprendizaje - enseñanza de E/LE". Revista Nebrija de Lingüística Aplicada 7.18 (2013). |
La adquisición de los rasgos léxico-semánticos de las expresiones con ser y estar por estudiantes alemanes
Patricia Rodríguez López - Goethe Institut Madrid
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| APA | Rodríguez López, P. (2013). La adquisición de los rasgos léxico-semánticos de las expresiones con ser y estar por estudiantes alemanes. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 7(19). |
| ISO-690 | RODRÍGUEZ LÓPEZ, Patricia. La adquisición de los rasgos léxico-semánticos de las expresiones con ser y estar por estudiantes alemanes. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 2013, vol. 7, no 19. |
| MLA | Rodríguez López, Patricia. "La adquisición de los rasgos léxico-semánticos de las expresiones con ser y estar por estudiantes alemanes". Revista Nebrija de Lingüística Aplicada 7.19 (2013). |
La pronunciación: La gran olvidada en el aula ELE
María Sabas Elías - ENFOREX (Valencia)
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| APA | Sabas Elías, M. (2013). La pronunciación: La gran olvidada en el aula ELE. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 7(19). |
| ISO-690 | SABAS ELÍAS, María. La pronunciación: La gran olvidada en el aula ELE. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 2013, vol. 7, no 19. |
| MLA | Sabas Elías, María. "La pronunciación: La gran olvidada en el aula ELE". Revista Nebrija de Lingüística Aplicada 7.19 (2013). |
La enseñanza significativa del artículo en español
Gemma Santiago Alonso - Universidad de Liubliana
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| APA | Santiago Alonso, G. (2013). La enseñanza significativa del artículo en español. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 7(81). |
| ISO-690 | SANTIAGO ALONSO, Gemma . La enseñanza significativa del artículo en español. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 2013, vol. 7, no 81. |
| MLA | Santiago Alonso, Gemma . "La enseñanza significativa del artículo en español". Revista Nebrija de Lingüística Aplicada 7.81 (2013). |
Enseñanza de español como segunda lengua en el contexto escolar a través de AICLE
Inmaculada Clotilde Santos Díaz - Delegación Territorial de Educación, Cultura y Deporte de Málaga
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| APA | Santos Díaz, I. C. (2013). Enseñanza de español como segunda lengua en el contexto escolar a través de AICLE. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 7(82). |
| ISO-690 | SANTOS DÍAZ, Inmaculada Clotilde . Enseñanza de español como segunda lengua en el contexto escolar a través de AICLE. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 2013, vol. 7, no 82. |
| MLA | Santos Díaz, Inmaculada Clotilde . "Enseñanza de español como segunda lengua en el contexto escolar a través de AICLE". Revista Nebrija de Lingüística Aplicada 7.82 (2013). |
Förderung kindlicher Mehrsprachigkeit durch bilinguale Kitas: Eine videobasierte Analyse von Erzieherin-Kind-Interaktionen in einer deutsch-englischen Kita
Heidi Seifert - TU Darmstadt
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| APA | Seifert, H. (2013). Förderung kindlicher Mehrsprachigkeit durch bilinguale Kitas: Eine videobasierte Analyse von Erzieherin-Kind-Interaktionen in einer deutsch-englischen Kita. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 7(0). |
| ISO-690 | SEIFERT, Heidi. Förderung kindlicher Mehrsprachigkeit durch bilinguale Kitas: Eine videobasierte Analyse von Erzieherin-Kind-Interaktionen in einer deutsch-englischen Kita. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 2013, vol. 7, no 0. |
| MLA | Seifert, Heidi. "Förderung kindlicher Mehrsprachigkeit durch bilinguale Kitas: Eine videobasierte Analyse von Erzieherin-Kind-Interaktionen in einer deutsch-englischen Kita". Revista Nebrija de Lingüística Aplicada 7.0 (2013). |
Websites for English Language Teaching: Design, Contents and Pedagogical Implications
Juan Solís Becerra, Teresa Marqués-Aguado, Esther Giménez Quiñonero - University of Murcia
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| APA | Juan Solís Becerra, Teresa Marqués-Aguado, Esther Giménez Quiñonero, (2013). Websites for English Language Teaching: Design, Contents and Pedagogical Implications. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 7(19). |
| ISO-690 | JUAN SOLÍS BECERRA, TERESA MARQUÉS-AGUADO, ESTHER GIMÉNEZ QUIÑONERO, . Websites for English Language Teaching: Design, Contents and Pedagogical Implications. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 2013, vol. 7, no 19. |
| MLA | Juan Solís Becerra, Teresa Marqués-Aguado, Esther Giménez Quiñonero, . "Websites for English Language Teaching: Design, Contents and Pedagogical Implications". Revista Nebrija de Lingüística Aplicada 7.19 (2013). |
Contraste de Patrones Temáticos en géneros periodísticos en español e inglés: Un análisis del corpus para desarrollar recursos didácticos para la enseñanza del IFE en escuelas venezolanas de periodismo
Koritza José Subero Pérez - Universidad Complutense de Madrid
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| APA | Subero Pérez, K. J. (2013). Contraste de Patrones Temáticos en géneros periodísticos en español e inglés: Un análisis del corpus para desarrollar recursos didácticos para la enseñanza del IFE en escuelas venezolanas de periodismo. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 7(). |
| ISO-690 | SUBERO PÉREZ, Koritza José. Contraste de Patrones Temáticos en géneros periodísticos en español e inglés: Un análisis del corpus para desarrollar recursos didácticos para la enseñanza del IFE en escuelas venezolanas de periodismo. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 2013, vol. 7, no . |
| MLA | Subero Pérez, Koritza José. "Contraste de Patrones Temáticos en géneros periodísticos en español e inglés: Un análisis del corpus para desarrollar recursos didácticos para la enseñanza del IFE en escuelas venezolanas de periodismo". Revista Nebrija de Lingüística Aplicada 7. (2013). |
L'utilisation des moyens informatiques au cours de l’apprentissage de la langue française
Natalia Surguladze y Mikheil Surguladze - Batumi ShotaRustaveli State University, Georgia , Tbilisi Caucasus University, Georgia
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| APA | Surguladze, N., & Surguladze, M. (2013). L'utilisation des moyens informatiques au cours de l'apprentissage de la langue française. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 7(89). |
| ISO-690 | SURGULADZE, Natalia ; SURGULADZE, Mikheil . L'utilisation des moyens informatiques au cours de l'apprentissage de la langue française. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 2013, vol. 7, no 89. |
| MLA | Surguladze, Natalia , y Surguladze, Mikheil . "L'utilisation des moyens informatiques au cours de l'apprentissage de la langue française". Revista Nebrija de Lingüística Aplicada 7.89 (2013). |
¿Cómo se traduce el verbo diventare al español? los verbos de cambio en la clase de E/LE:: Un estudio contrastivo español-italian
Giuseppe Trovato - Università degli Studi di Catania, (Italia)
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| APA | Trovato, G. (2013). ¿Cómo se traduce el verbo diventare al español? los verbos de cambio en la clase de E/LE:: Un estudio contrastivo español-italian. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 7(89). |
| ISO-690 | TROVATO, Giuseppe . ¿Cómo se traduce el verbo diventare al español? los verbos de cambio en la clase de E/LE:: Un estudio contrastivo español-italian. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 2013, vol. 7, no 89. |
| MLA | Trovato, Giuseppe . "¿Cómo se traduce el verbo diventare al español? los verbos de cambio en la clase de E/LE:: Un estudio contrastivo español-italian". Revista Nebrija de Lingüística Aplicada 7.89 (2013). |
Ambiente virtual de aprendizaje y formación de profesores de español: Una experiencia para el desarrollo de la literacidad en la era digital
Cristina Vergnano-Junger - Universidade do Estado do Rio de Janeiro - UERJ
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| APA | Vergnano-Junger, C. (2013). Ambiente virtual de aprendizaje y formación de profesores de español: Una experiencia para el desarrollo de la literacidad en la era digital. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 7(88). |
| ISO-690 | VERGNANO-JUNGER, Cristina . Ambiente virtual de aprendizaje y formación de profesores de español: Una experiencia para el desarrollo de la literacidad en la era digital. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 2013, vol. 7, no 88. |
| MLA | Vergnano-Junger, Cristina . "Ambiente virtual de aprendizaje y formación de profesores de español: Una experiencia para el desarrollo de la literacidad en la era digital". Revista Nebrija de Lingüística Aplicada 7.88 (2013). |
Korpora im daf-unterricht – potentiale und perspektiven am beispiel des DWDS
Franziska Wallner - Friedrich-Schiller-Universität Jena
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| APA | Wallner, F. (2013). Korpora im daf-unterricht ? potentiale und perspektiven am beispiel des DWDS. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 7(89). |
| ISO-690 | WALLNER, Franziska . Korpora im daf-unterricht ? potentiale und perspektiven am beispiel des DWDS. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 2013, vol. 7, no 89. |
| MLA | Wallner, Franziska . "Korpora im daf-unterricht ? potentiale und perspektiven am beispiel des DWDS". Revista Nebrija de Lingüística Aplicada 7.89 (2013). |
El teatro en la clase de ELE: Una propuesta didáctica
Saloomeh Yousefian - Universidad Antonio de Nebrija
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| APA | Yousefian, S. (2013). El teatro en la clase de ELE: Una propuesta didáctica. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 7(90). |
| ISO-690 | YOUSEFIAN, Saloomeh. El teatro en la clase de ELE: Una propuesta didáctica. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 2013, vol. 7, no 90. |
| MLA | Yousefian, Saloomeh. "El teatro en la clase de ELE: Una propuesta didáctica". Revista Nebrija de Lingüística Aplicada 7.90 (2013). |