M.ª Gloria García-Blay, Mónica Belda-Torrijos y Laura Hernández Tarí, profesoras y alumna respectivamente de la Universidad Cardenal Herrera-CEU, indagan en este artículo sobre cómo las redes sociales pueden influir, positivamente, en el fomento de la lectura de la población juvenil.
En Estudio sobre la relación entre el fomento lector en la Literatura Juvenil y el uso de redes sociales vemos cómo el acuciante problema del cada vez menor hábito lector en los jóvenes puede combatirse con herramientas que nos ofrecen las redes sociales, creando desde el aula y con la iniciativa del profesorado, metodologías con instrumentos, materiales y/o actividades que utilicen las plataformas de los medios sociales como Goodreads, Booktok y Bookstagram.
Si te interesa este tema puedes profundizar leyendo el artículo completo, que está publicado en la web de la revista Cuadernos de Pedagogía, número 543 (junio, 2023). Puedes localizarlo en formato electrónico a través de nuestro Catálogo-OPAC ~ Web Portal.