“La aplicación de NTIC’s en investigación y docencia de postgrado, twitter, museos y creación de contenidos: la experiencia Thyssen” inicia la tercera temporada de Encuentros en la tercera clase.
La profesora Marta Pérez Ibáñez, docente del Máster en Mercado del Arte y Gestión de Empresas Relacionadas y del Grado en Bellas Artes de la Universidad Nebrija, ha seleccionado este artículo como objeto de lectura y discusión para el octavo debate presencial de este curso académico de la actividad Encuentros en la tercera clase, que tendrá lugar el día 25 de septiembre en el Campus de la Dehesa de la Villa.
El artículo seleccionado por la profesora y moderadora del encuentro es la ponencia presentada por ella misma en el II Congreso Internacional de Educación Patrimonial organizado por la OEPE en octubre de 2014, en el que la profesora Pérez Ibáñez hizo públicos los primeros resultados del proyecto de aplicación de nuevas tecnologías y canales transmedia como herramientas de investigación en la docencia de un programa de posgrado como el Máster en Mercado del Arte, ámbito desde el que ha trasladado dicha dinámica a la docencia en el Grado en Bellas Artes.
Entre los contenidos del Máster en Mercado del Arte y Gestión de Empresas Relacionadas está el análisis del discurso curatorial y las estrategias de comunicación de nuestras instituciones culturales. En octubre de 2013, se puso en marcha un experimento que aunaba el estudio teórico de dos exposiciones del Museo Thyssen Bornemisza de Madrid con el uso de las redes sociales, analizando la mecánica de comunicación de ambas exposiciones a través de Twitter y de sus hashtags #SurrealismoySueño y #MitosdelPop y haciendo un estudio comparativo entre los contenidos aportados por el museo en sus distintos perfiles corporativos y personales, y aquellos aportados por los followers, ya fueran museos, instituciones, medios de comunicación, críticos, particulares, etc.
El experimento aportó curiosos resultados docentes, tanto a nivel puramente crítico en cuanto al estudio de los contenidos museísticos como en el propio uso interactivo de las redes sociales como canal de comunicación entre museo y seguidores. Dichos resultados son los publicados en las actas del congreso que nos servirá de base argumental para este debate. Ello nos ha permitido sentar las bases de próximos estudios en este campo y profundizar en la práctica de una nueva herramienta docente y de investigación en constante cambio, no sólo para los alumnos de postgrado, futuros gestores del arte y la cultura, sino también para los alumnos del Grado en Bellas Artes, cuyas estrategias de branding y comunicación digital también se deben adaptar a las nuevas tecnologías. El uso de las NTICs y la creación de contenidos como herramienta de investigación merecen ser desarrollados a partir del conocimiento de las redes, de la interacción entre los creadores y difusores de contenidos y los usuarios de dichas redes, y de la propia evolución de las mecánicas de investigación.
Si quieres extraer tus propias conclusiones, puedes localizar el artículo “La aplicación de NTIC’s en investigación y docencia de postgrado, twitter, museos y creación de contenidos: la experiencia Thyssen” de Marta Pérez Ibáñez, en el Catálogo-OPAC ~ Web Portal de la Red de Bibliotecas, junto a su referencia, o bien desde el enlace a la sección “La experta opinión de…” que hallarás a través del enlace Bibliografías seleccionadas.
Si además eres profesor o personal de administración y servicios y te interesa publicar y compartir con la Comunidad Nebrija tu experta opinión sobre cualquiera de los libros, revistas, películas o cualquier otro documento incluido en el fondo de la Biblioteca, envíanos tu propuesta a la Biblioteca siguiendo las pautas que se indican aquí.
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