Resumen del curso 19/20 de Global Campus

Este curso atípico llega a su fin. Ha sido intenso, muy intenso. Desde Global Campus hemos liderado la adaptación a la modalidad telepresencial y la Educación Digital en nuestra universidad en una situación compleja e incierta. Si hay que destacar algo por encima de todo es la implicación, esfuerzo y profesionalidad de toda la Comunidad Nebrija. Con el mantra #EnNebrijaSeguimos, hemos dado el 100% para continuar de la mejor manera posible con la actividad académica adaptándonos a las circunstancias. Gracias a tod@s. Muy especialmente a estudiantes y claustro; sabemos que no ha sido fácil.

Hemos aprendido mucho. Y sabemos que nos queda mucho más por aprender. Sin duda, hay cuestiones que mejorar; ya estamos en ello, pero lo cierto es que estamos muy orgullosas del resultado.

Unas cuantas cifras a modo de resumen. Estos son los hitos y datos más destacados de este curso para Global Campus:

• Número de alumnos de GCN: 6.832
  • Semipresencial: 1.853
  • A distancia: 4.979

• Liderazgo en la adaptación de la docencia a modalidad telepresencial durante el confinamiento provocado por el COVID19.
  • Formaciones: 26 formaciones (marzo a junio 2020)
    • Número de profesores: 806
  • Uso de Kaltura: 37.888 reproducciones de video, 2.437 usuarios únicos, 213.507 minutos visualizados (datos del 11 de marzo al 17 de julio de 2020)
  • Uso de Respondus (simulacros y exámenes): 31.478[1] sesiones finalizadas y 4.255 alumnos únicos
  • Número de simulacros de exámenes: 48 simulacros y 4.488 alumnos[2]

• Liderazgo, junto a VOAP (Vicerrectorado de Ordenación Académica y Profesorado), en la creación del nuevo modelo de presencialidad híbrida de Universidad Nebrija:
  • Metodología de presencialidad híbrida
  • Proyecto de innovación

• Formación tecno-pedagógica durante todo el curso:
  • Número de formaciones y participantes: 44 formaciones y 1.012 asistentes
  • Nivel de satisfacción de los asistentes: 3,82 sobre 4 (9,58 sobre 10)

• Pedagogía digital: Mejora de la competencia digital docente con el apoyo y asesoramiento del equipo de gestoras/es de GCN:
  • Informes de análisis por asignatura
  • 423 profesores han aplicado al menos 2 acciones de mejora en los campus virtuales de sus asignaturas

• Valoración encuestas:
  • Satisfacción del profesorado con la tarea de gestoras/es: 9,24 sobre 10
  • Satisfacción del alumnado con la tarea de gestoras/es: 5,69 sobre 7
  • Satisfacción del alumnado con la tarea de las facilitadoras: 6 sobre 7
  • Satisfacción de las direcciones académicas con el procedimiento de revisión de contenidos: 8,63 sobre 10

• Participación en los siguientes premios internacionales:
  • Global Innovation Awards 2019, de Turnitin (finalistas)
  • Digital Talent, de Accenture
  • Digital Skills Awards Spain, de AMETIC

• Modelo metodológico de GCN: Añadimos a nuestro modelo metodológico la “Metodología específica para el desarrollo de proyectos en el ámbito del e-learning”

• Optimización de entornos híbridos de aprendizaje: 12 acciones para el desarrollo e implementación de estrategias de enseñanza y aprendizaje en entornos blended/mixtos/híbridos. Dentro de esta línea, se ha profundizado en el uso de la Room of the Future, donde se han realizado 41 sesiones durante este curso

• Investigación:
  • 12 acciones de difusión académica (publicaciones y congresos) además de la participación en el evento internacional Online Educa Berlin (OEB)
  • 5 acciones específicas de investigación

• Cobertura a eventos presenciales: GCN ha dado soporte en un total de 75 eventos durante el curso

• Optimización de los canales de atención al estudiante: Implementación de un chatbot para la atención a los estudiantes y 14 acciones de mejora del CRM

• Actividades de Extensión Universitaria (AEU) para los estudiantes: Han tenido lugar 15 AEU con un total de 822 asistentes

• MOOC de GCN: Dinamización y optimización de la segunda edición de nuestros MOOC en MiríadaX, donde hemos conseguido una tasa de finalización del 38,84%.

• Herramienta de aprendizaje de idiomas: Junto a las compañeras del Instituto de Lenguas Modernas (ILM), se ha desarrollado un digital trainer para el entrenamiento del inglés

• Competencia digital del alumnado presencial: 11 acciones específicas con los estudiantes presenciales

• Personalización del aprendizaje: 13 acciones específicas de personalización del aprendizaje en los programas masivos (>250 alumnos)

• Digitalización de contenidos:
  • 27 asignaturas digitalizadas
  • 15 vídeos buenas prácticas docentes y de innovación ubicados en el canal de Youtube de GCN
  • 11 píldoras de contenido animado
  • 2 demos sobre la herramienta de videoconferencias Collaborate Ultra (para alumnos y para profesores)
  • 10 nuevos videotutoriales

• Oferta propia de GCN: Diseño de 10 cursos cortos vinculados al ámbito digital

• Piloto con herramienta de autor: Hemos trabajado durante varios meses con la herramienta Netex

• Learning Analytics: Definición de variables, organización y análisis de datos

• Accesibilidad: Aunque nos queda mucho por hacer en este ámbito, hemos trabajado en la optimización de la accesibilidad de nuestros canales digitales para poder implementar mejoras en el próximo curso 20/21

• Smart Campus 2020: Segunda edición de las jornadas sobre buenas prácticas docentes en modalidad telepresencial:
  • Número asistentes: 322
  • Número ponentes: 34

• Nuevos proyectos: Se han asumido diferentes proyectos que no se incluían en la hoja de ruta inicial del curso. Los más relevantes, los vinculados al período de telepresencialidad:
  • Plan de contingencia
  • Proctoring
  • Procedimiento de apoyos presenciales (en coordinación con diferentes áreas de la universidad: Protocolo, Rectorado, Comunicación, Sistemas y Multimedia)

• Canales digitales: 18 actualizaciones de la web de Global Campus, 21 nuevos post en el blog (cabe destacar la magnífica aportación mensual de los compañeros de biblioteca) y 1.250 tuits a 06/08/2020

Todo eso… Y alguna cosita más. Estamos muy orgullosas del trabajo realizado, muy orgullosas de este magnífico equipo.

El próximo curso, más. Implementaremos una nueva modalidad; la presencialidad híbrida. Un reto maravilloso al que llevamos varios años dando forma y que supone un incremento aún mayor de la competencia digital de nuestro claustro y una considerable optimización de la experiencia de aprendizaje del alumnado.

Ahora paramos, aunque no del todo, para tomar aire e impulso; el 20/21 viene fuerte y hay que estar a la altura…

Nos vemos en septiembre. #EnNebrijaSeguimos

María García

Coordinadora de innovación en e-learning