Folleto Global Campus Nebrija 2020

Transve En un mercado profesional en permanente evolución, las empresas e instituciones necesitan profesionales capacitados para responder con valores, competencia y agilidad a los vertiginosos desafíosdeunmundoglobalizado,multicultural, interdisciplinar y tecnológico. Individuospolifacéticos con un enfoque holístico capaces de adquirir nuevos conocimientos y competencias que trasciendan un área específica. Especialmente competencias lingüísticas, profesionales y digitales. Competencias Lingüísticas Saber comunicarse en un entorno internacional es de- terminante para asegurar un futuro profesional. El Insti- tuto de Lenguas Modernas de la Universidad Nebrija ha diseñado un modelo de enseñanza-aprendizaje, donde el estudiante tendrá todos los medios para terminar sus estudios con un nivel C1 en inglés, competencia lingüística necesaria en dicha lengua para desenvolver- se con profesionalidad en su futuro laboral. Un diploma propio, un abanico de asignaturas ofrecidas en inglés, un campus internacional o apps de idiomas conforman parte del ecosistema de apoyo al aprendizaje del inglés. Además, la política lingüística de la Universidad refuer- za la competencia comunicativa en español nativo de sus estudiantes. El Centro de Escritura Nebrija ofrece un servicio de tutorías para mejorar la competencia co- municativa en las distintas disciplinas. Competencias Profesionales El Instituto Nebrija de Competencias Profesionales favorece en los estudiantes la adquisición de compe- tencias profesionales a través de asignaturas que tra- bajarán aspectos intrapersonales (autoconocimiento, inteligencia emocional, comunicación personal eficaz), interpersonales (trabajo en equipos multiculturales, gestión del cambio y solución de problemas, empren- dimiento, innovación) y de proyección laboral (marca personal, creación de oportunidades profesionales, proyecto personal y procesos de selección). Los estu- diantes convivirán en el aula y se enriquecerán con el intercambio de ideas y debate con alumnos de discipli- nas distintas a la suya propia, compartiendo materiales y proyectos de conocimientos transversales (ciudada- nía cívica, medio ambiente) que conformarán un perfil profesional adaptado a las nuevas exigencias laborales. 9