Nuestra NEBRIJA 25 - Mayo 2018

40 Reportaje Veinticinco de mayo de 1998, La Sorbona (París). Los minis- tros de Educación de cuatro países europeos (Alemania, Italia, Francia y Reino Unido) firman un acuerdo de colabo- ración para armonizar los estu- dios superiores en el viejo con- tinente. Un año después, este pacto se extiende a 29 países en lo que hoy conocemos como la Declaración de Bolonia, que da nombre al proceso y en la que se basan los fundamentos del Espacio Europeo de Edu- cación Superior (EEES). Una declaración que nace no como un cambio académico en sí mismo, sino como una transfor- mación para poner a Europa a la cabeza de la globalización. El diseño de un espacio univer- sitario uniforme, coherente y de contrastable calidad cimenta- ria, una Europa del conocimien- to capaz de retener el talento interno y competir por el talento externo, con la repercusión que esto tendría en términos de em- pleabilidad y desarrollo econó- mico. En una sociedad donde el conocimiento es el motor del progreso, Bolonia surge como la respuesta académica a los desafíos geopolíticos y econó- micos que debe afrontar Eu- ropa; una respuesta donde la universidad jugará un papel estratégico. Cuando se cumplen veinte años desde la firma del acuer- do en la Sorbona y poco más de diez desde que España implantara de manera defi- nitiva el EEES con el decreto 1393/2007, es hora de hacer balance de las luces y las som- bras de este proyecto de con- vertir Europa en un continente unido y sin fronteras para la ciencia, el conocimiento y los universitarios. En este contexto, la Universidad Nebrija celebró un encuentro para analizar el camino recorrido en estos últi- mos años, donde participaron Roberto Fernández, rector de la Universidad de Lleida y pre- sidente de la CRUE, Guillermo Cisneros, rector de la Universi- dad Politécnica de Madrid –y ex presidente de la Conferen- cia de Rectores de las Univer- sidades Madrileñas–, y Juan “ N o hemos sabido transmitir a la sociedad qué significa B olonia " Diez años del Plan Bolonia: ¿qué ha cambiado en la universidad española? Laura Gómez Bedoya. Redacción Nuestra Nebrija “Debemos a Bolonia una mayor concienciación sobre temas como la orientación profesional, la empleabilidad y el contacto vivo con la sociedad a la que servimos a través de las empresas”