Nuestra NEBRIJA 27 - Octubre 2018

13 VIII Foro de Español Internacional Nebrija-SGEL La Facultad de Lenguas y Educación organizó este en- cuentro sobre la evolución de la enseñanza de idiomas desde que se introdujo el enfoque comunicativo y las últimas investigaciones y propuestas de trabajo rela- cionadas con la enseñan- za del español como len- gua extranjera. José María Lahoz-Bengoechea, doctor en Lingüística Teórica y Apli- cada, dedicó su ponencia a las clasificaciones rítmicas entre distintas lenguas; Zei- na Alhmoud, profesora del Departamento de Lenguas Aplicadas de Nebrija, habló sobre la gramática cogni- tiva, y Francisco Deivison Sousa Carvalho, coordina- dor de Lengua Española del Centro Interescolar de Lenguas 2 de Brasilia, com- partió con los asistentes su experiencia enseñando gra- mática de una manera cer- cana y sencilla. Linkedin: una herramienta vital para gestionar la carrera profesional El Club Alumni Nebrija organizó un encuentro con Pedro de Vicente, experto en Linkedin, para charlar con los antiguos alumnos y alum- nos de los últimos cursos sobre las posibilida- des que ofrece la red social para mejorar la vida profesional. “El 97% de las personas a nivel mundial no son activos en redes sociales profesionales. Es importante cambiar nuestra mentalidad y pensar en Linkedin como una he- rramienta para potenciar nuestra carrera, no solo como un mero contenedor de contenidos”, explicó de Vicente. El experto expli- có que es necesario saber orientar los contenidos que subimos a la red hacia el público en el que estamos interesados y poner en valor lo que nos diferencia del resto de perfiles. Nebrija visibiliza el Día Mundial del Refugiado La Universidad organizó diferentes actividades con motivo del Día Mundial del Refugiado para acercar a los alumnos la realidad de este colectivo, las dificultades que afrontan al verse obligados a abandonar sus países de origen y su necesidad de encontrar un lugar donde vivir dignamente. Durante la jornada, miembros de Accem, ONG que trabaja para mejorar la calidad de vida de los refugiados y migrantes, y personas de países en situaciones de riesgo o en conflicto, como China, Rusia, Costa de Marfil, Eri- trea, República de Guinea, Sudán, Armenia, Siria, Ucrania, Re- pública Democrática del Congo y Afganistán, compartieron con los alumnos el contexto político y social de sus países de origen. Además, la compañía de teatro Cross Border Project escenificó fragmentos de una de sus obras, Fiesta, Fiesta, Fiesta , un texto documental sobre educación y diversidad cultural.