Nuestra NEBRIJA 28 - Enero 2019

24 Cristina Villalonga. Directora de Global Campus Nebrija En febrero de 2016 empezaba un reportaje sobre los nuevos entornos de aprendizaje en la revista Nuestra Nebrija afir- mando que el conocimiento salía del aula, fluyendo a través de nuevos espacios virtuales para la enseñanza y el apren- dizaje. Hoy, transcurridos casi tres años de esta afirmación, la Universidad da un gran paso, yendo mucho más allá en la transformación digital de la educación superior y apostan- do por un espacio digital rom- pedor e innovador: el Aula del Futuro. Este entorno tecnológico dis- ruptivo hace converger la expe- riencia presencial con la virtual en un mismo espacio físico- digital. El conocimiento no solo sale del aula, sino que se crea en un ambiente híbrido y flexi- ble en el que los docentes y los estudiantes están inmersos en una experiencia educativa que se aleja de los modelos tradicionales. Con la imple- mentación del Aula del Futuro, la Universidad Nebrija apues- ta por un modelo blended que pone el foco en la calidad del contenido, la interacción de los estudiantes con el docente y entre ellos mismos y el apren- dizaje experiencial ( learning by doing ), trasladando así el mo- delo de exigencia y calidad de la modalidad presencial (y tam- bién online, a través de Global Campus Nebrija) a este nuevo modelo de enseñanza mixta y transversal. Este espacio, situado en la sede de la Fundación Antonio de Ne- brija, se basa en un gran video wall que permite que el do- cente, ubicado físicamente en el campus, pueda interactuar con estudiantes conectados en cualquier lugar del mundo de manera síncrona y mínima la- tencia, rompiendo así cualquier barrera geográfica. El video wall emplea software de la pla- taforma de videocolaboración Mashme.io, que permite la in- teracción síncrona entre todos los participantes, tanto si están en el aula física como si están en la virtual. Además, Mashme. io integra herramientas para la proyección de contenidos de alta calidad en múltiples forma- tos, la realización de simulacio- nes, la aplicación de sistemas de geolocalización, el trabajo colaborativo entre los estu- diantes a partir de la creación conjunta y la realización de en- cuestas y test, entre otros, lo cual facilita una experiencia de aprendizaje inmersivo. Uno de los aspectos desta- cables de Mashme.io es que El Aula del Futuro en Nebrija U n espacio digital innovador que permite conocer el estado emocional de los estudiantes El conocimiento no solo sale del aula, sino que se crea en un ambiente híbrido y flexible en el que los docentes y los estudiantes están inmersos en una experiencia educativa que se aleja de los modelos tradicionales. Artículo