Nuestra NEBRIJA 31 - octubre 2019

7 nal, estando vinculadas prefe- rentemente a las instituciones y a las empresas de sus propios países. Ahora somos testigos de un cambio imparable en el proce- so de globalización del cono- cimiento y de la actividad pro- ductiva empresarial, el cual nos obliga a tomar medidas para mejorar las necesidades ob- vias de relación, colaboración y competencia entre las univer- sidades y las empresas de los países desarrollados y de los países que no quieran sentirse atrasados en la senda del pro- greso de la humanidad. Estos ejemplos muestran cómo las universidades españolas se están incorporando poco a poco al proceso de interna- cionalización que mejorará su posición competitiva y su capa- cidad para atraer alumnos ex- tranjeros, al mismo tiempo que acumulan, generan y transmi- ten el conocimiento deseado por la sociedad española en este competitivo siglo XXI. El problema es que no todas lo hacen con el mismo ritmo, ni con los mismos indicadores de éxito. España es el país europeo que recibe más estudiantes Eras- mus y uno de los que mantiene un mayor porcentaje de estu- diantes enviados a los diferen- tes países europeos. Según el último informe del Servicio Es- pañol para la Internacionaliza- ción de la Educación (SEPIE), España envió 40.079 estudian- tes de grado a estudiar fuera (curso 2017-2018). Pero ese proceso de internacionaliza- ción no es suficiente si no va acompañado de una significativa movilidad del profesorado y de un incremento sustan- cial de los estudian- tes extranjeros de grado, postgrado y doctorado que eligen nuestras un i ve r s i dades para realizar la parte más impor- tante de sus carre- ras o másteres. Las universidades realmente internacio- nalizadas, como nuestra Universidad Nebrija, son más competitivas, porque ofre- cen a sus profesores y alumnos muchas más oportunidades para alcanzar sus objetivos de formación global y muchísimos mejores empleos en este mun- do cada vez más globalizado y competitivo. La Universidad Nebrija está realizando con éxito este ca- mino de la internacionaliza- ción de sus programas, de sus profesores y de sus alumnos. Las cifras de matrícula de es- tudiantes extranjeros de gra- do en este curso que se inicia fueron de 154, que representa un 19’6% de los nuevos estu- diantes de grado, lo que nos da una clara idea de dicho lo- gro. El curso pasado habían estudiado en el extranjero 108 alumnos y la movilidad de in- vestigación/doctorado fue de 23% (20/80), esto representa un 15% del total de los profe- sores a tiempo completo. Los profesores que salieron a otras universidades fuera de Europa fueron 20 y 15 las personas de administración y servicios. El curso pasado 273 estudiantes Erasmus o de intercambio vi- nieron a la Universidad y fueron 11 los profesores visitantes. Debo finalizar con una gran felicitación a todos los estu- diantes y profesores que es- tán participando e impulsando este deseable proceso de in- ternacionalización de nuestra Universidad y expresando mis mejores votos por el acierto de la Universidad Nebrija al desta- carse claramente en el sistema universitario español como la segunda universidad de Espa- ña en cuanto al número de es- tudiantes extranjeros que la eli- gen para realizar sus carreras universitarias y sus programas de posgrado. P ara la U niversidad N ebrija la internacionalización es contemplada como una línea estratégica