Nuestra NEBRIJA 34 - julio 2020

7 démico eficiente, con metodo- logías docentes transversales o híbridas, especialmente prepa- rada para afrontar el aprendiza- je de los estudiantes con todas las oportunidades de las nue- vas tecnologías y con la adap- tación a las incertidumbres del momento presente, como son los rápidos cambios sociales, técnicos o científicos en los que estamos inmersos desde prin- cipios de este siglo XXI. Los efectos concretos del ale- jamiento individual o social que se ha establecido en la socie- dad estos días de confinamien- to no son buenos, porque van a generar en la mayoría de la población unas emociones de miedo y retraimiento social muy opuestas a la gran confianza, la jovialidad y la dinámica de co- municación habitual en el mun- do educativo de los jóvenes universitarios. El joven debe disfrutar de la búsqueda activa y libre del conocimiento real y profundo; debe afrontar su vida y sus estudios con la alegría de des- cubrir el mundo que aún no conoce; y debe formarse con la responsabilidad y la sereni- dad de quien aspira a construir lo mejor de sí mismo. Es la ma- nera de avanzar en la propia formación y entender la com- plejidad del mundo que está viviendo. Recordemos el análisis de la situación de nuestra “sociedad del conocimiento” que se ha- bía puesto de moda hace poco tiempo, cuando se había admi- tido que vivíamos en un mundo caracterizado por un entorno volátil, incierto, complejo y am- biguo -en terminología ameri- cana, el entorno VUCA-, que nos obliga a estudiarlo y a co- nocerlo mejor. Ante esta situación compleja, -y con la sensata previsión de las posibles restricciones admi- nistrativas que se están impo- niendo por los gobiernos para ejercer nuestra actividad pre- sencial-, las universidades de- beremos adoptar las acciones, las innovaciones y las metodo- logías que vuelvan a generar en los estudiantes la curiosidad y la alegría de aprender. Debe- mos aportarles la energía y el conocimiento actualizado que les ofrecen las ilusiones que se merecen como personas que inician el proceso de formación más importante de sus vidas. Nos lo piden la sociedad y las empresas, porque la buena for- mación de los jóvenes es vital para el futuro de todos. La Universidad Nebrija va a brindarles las metodologías docentes más eficaces del mo- mento, con unos componentes físicos actualizados e innova- dores que les harán sentirse cómodos ante la comunicación del futuro incierto que siempre ha caracterizado el avance de la sociedad. Nuestro modelo de presencialidad ampliada o híbrida lo disfrutaremos en las aulas, porque garantiza los re- sultados del aprendizaje a to- dos los alumnos activos y es disruptivo en la comunicación por centrarse en la transparen- cia absoluta y en la accesibili- dad permanente. Todo este sis- tema facilita la mejora continua de la docencia y la internacio- nalización del conocimiento. Profesores y alumnos dispon- drán de aulas híbridas. Todas ellas estarán adaptadas con tecnologías de comunicación síncrona o asíncrona, que per- miten una enorme capacidad de relación visual entre profe- sores y alumnos. Los alumnos estarán en estrecha relación con sus compañeros -tanto en enseñanza presencial como en remota- y con todos los ma- teriales, libros, casos, ideas, experiencias, actividades o la- boratorios esenciales para su formación técnica y profesio- nal. Las tecnologías emergen- tes de registros distribuidos o cadena de bloques ( block- chain ), les ayudarán a certificar competencias y habilidades en los entornos digitales, lo cual les dota de fiabilidad y flexibi- lidad académica o profesional para su futuro laboral. Nuestro modelo de enseñanza seguirá, en todo caso, centra- do en el estudiante como pro- tagonista de su propio proceso de aprendizaje y en la práctica de los conocimientos aprendi- dos, siguiendo el viejo lema de “aprender haciendo”. Nuestros campus mantendrán el entorno participativo que siempre les ha caracterizado y la capaci- dad de relación o de trabajo en equipo que se verá reforzada por todas las tecnologías incor- poradas en las aulas y en los diferentes entornos laborales. Un curso nuevo, nuevos alum- nos, nuevas experiencias y nuevos desafíos para mante- ner la mejor experiencia uni- versitaria de todos los que participamos en la comunidad Nebrija.