Nuestra NEBRIJA 35 - octubre 2020

18 propia metodología docente”, afirma Adela Alija, profesora del Grado en Relaciones Inter- nacionales de la Universidad. La voluntad del claustro acadé- mico de formarse y replantear las metodologías y activida- des empleadas en el aula para adaptarse a la nueva situación ha sido clave y ejemplar en Nebrija. Jorge Hernando, pro- fesor de Economía y Empresa, califica la adaptación como un “reto” por el “cambio que su- pone para los profesores, pero también para los alumnos”. Y es que los alumnos son la otra cara de la moneda. Para ellos, poder continuar con su forma- ción con la seguridad de man- tener la exigencia y la máxima calidad es una gran ventaja. La educación no es necesaria solo a nivel intelectual para po- der tener acceso a una carrera profesional, sino que supone una estabilidad mental que les acerca a su rutina anterior a la pandemia y que les mantiene conectados con sus compañe- ros y con una realidad con vis- tas al futuro. “La educación es irrenunciable, debemos esfor- zarnos para mantener el nivel y la calidad”, afirma Alija. Para ellos, el cambio también ha su- puesto un esfuerzo de adapta- ción, pero, “en determinados casos, incluso se ha constata- do una mayor implicación que en la enseñanza presencial”, asegura Tania Ariza, profesora del departamento de Educa- ción de Nebrija. Sin embargo, a pesar de la buena voluntad de los alumnos, la pandemia ha creado una si- tuación de incertidumbre que también afecta a los estudian- tes, que no son ajenos a lo que ocurre y a cómo puede afectar a su futuro. Tania Ariza explica que “según los resultados de las investigaciones, se ha pro- ducido un descenso de la aten- ción y, como consecuencia, un bajo rendimiento académico en estudiantes universitarios de diversas áreas de conocimien- to durante la pandemia, tanto a nivel nacional como internacio- nal”. Desde el confinamiento, los alumnos han notado mayo- res dificultades para concen- trarse y los expertos aseguran que “existen otros efectos psi- cológicos como ansiedad, es- trés o irritabilidad” que también les pueden afectar. Para ayudar a la hora de con- centrarse durante las clases a aquellos alumnos que están en modalidad remota, Adela Ali- ja explica que “hay que estar constantemente haciendo refe- rencias a los que están en casa para incluirles en la dinámica de la clase”. La interpelación directa es una herramienta bá- sica para captar la atención de los estudiantes. Esto requiere que los profesores reinventen su forma de dar clase y diseñen estrategias y actividades para que todos los alumnos puedan trabajar desde casa y sentirse activos. Tania Ariza recomienda “evitar las sesiones magistrales en las que únicamente habla el profesor, ya que, de esta ma- nera, es más fácil que el alum- nado pierda la atención y se distraiga fácilmente. Se debe facilitar que el alumnado par- ticipe vinculando la teoría con ejemplos reales relacionados con sus intereses”. Para Jorge Hernando, “la clave es hacer la clase interactiva, preguntando y realizando distintas activida- des que requieran la partici- pación de todos los alumnos”. Para ello, la posibilidad de que los alumnos que asisten desde casa puedan conectar la cá- mara durante la clase “es un aspecto fundamental”, añade. Los cambios que nos ha traído la pandemia no deben con- siderarse como negativos en todos los casos. La migración de las clases al entorno online , al menos en parte, también ha posibilitado la mejora de las competencias digitales tanto por parte del claustro como del alumnado. En cuanto a los docentes, “siempre ha existi- do cierta reticencia a usar las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TICs) por parte de aquellos que no esta- ban suficientemente formados para ello. Respecto al alum- nado, sí que es cierto que, en la actualidad, los estudiantes universitarios saben usar las TICs y lo hacen habitualmen- te, pero es ahora cuando es- tán empezando a conocer las posibilidades que tiene su uso en contextos de aprendizaje, y no únicamente su utilización en momentos de ocio”, explica “ L a educación es irrenunciable , debemos esforzarnos para mantener el nivel y la calidad ”