Nuestra NEBRIJA 35 - octubre 2020

8 Entrevista piensen por su cuenta. Lo ideal es que los estudiantes termi- nen desarrollando el gusto por el estudio, el pensamiento y la reflexión. En suma, que sean verdaderos universitarios. ¿Para ser buen profesor hay que ser también un buen investigador? Enseñar e investigar son dos caras de la misma moneda. Lo ideal es que los profesores desarrollen una labor investiga- dora relevante, bien sea aca- démica o más profesional. De lo contrario, corren el riesgo de estancarse y de no enseñar los avances más recientes de su área de especialización. Usted llevaba 33 años trabajando en la Universidad de Oviedo, que es su tierra, y decide mudarse a Madrid en plena pandemia. Parece una decisión valiente. ¿Qué le ha motivado a tomarla? Conozco desde los años 90 a nuestro Presidente. Desde en- tones siempre hemos intercam- biado puntos de vista sobre el quehacer universitario, que a los dos nos apasiona. Así que, parafraseando Terencio, nada de la Universidad Nebrija me es ajeno, la siento como mía. Ser Rector constituye un reto exigente, pues la Universidad Nebrija es una historia de éxito y progreso continuo. Conseguir que siga la misma trayectoria y darle renovado impulso me mo- tiva y apasiona, y por eso acep- té encantado la propuesta. Me apetece mucho aportar mi gra- no de arena a la consolidación y progreso de Nebrija, y me veo capaz. Y de momento mis hipó- tesis se confirman y estoy muy contento. ¿Cuáles son sus prioridades para este primer año? Queremos que esta universi- dad marque la diferencia, que ofrezca la mejor docencia, la mejor atención para los estu- diantes y la mejor investigación. Y que además sea gestionada con transparencia y con hones- tidad. En el día a día, hay que lograr la eficacia máxima en la gestión, fomentar el crecimien- to que tenemos por delante. Queremos contar con los me- jores profesores y los mejores alumnos. En cuanto a nuestra oferta aca- démica, vamos a continuar me- jorando los estudios y titulacio- nes que tenemos y a impulsar con fuerza otras nuevas, siem- pre siguiendo los criterios de rigor y calidad, y de viabilidad económica. Especial mención merecen las titulaciones que se pondrán en marcha en la Fa- cultad de Ciencias de la Vida y de la Naturaleza, que incluyen, de entrada, Medicina, Odonto- logía, Enfermería, Fisioterapia y el Máster de Psicología Gene- ral Sanitaria, las cuales se unen a las que ya tenemos de Cien- cias de la Actividad Física y del Deporte y Psicología. ¿Cómo seguir atrayendo a esos alumnos y profesores excelentes a los que aspiramos? Hay que posicionarse como universidad de prestigio, siem- pre. Para ello daremos pasos significativos en la mejora de los sistemas de selección y promoción del profesorado, los pondremos en el centro, e intentaremos atraer a los estu- diantes más brillantes. La ex- celencia en la investigación y la docencia, las dos caras de la moneda universitaria, será nuestro objetivo, ese es el reto central. Creo genuinamente en el mérito y la capacidad como principio rector en las sociedades abier- tas y democráticas. Para hacer efectiva en la práctica esta filo- sofía estamos ultimando un do- cumento pionero sobre Carrera Profesional y Desarrollo Perso- nal que garantice la selección, promoción y retención del ta- lento. A lo largo de este curso tendremos un plan general. Y si todo funciona, eso servirá de foco de atracción para los mejores estudiantes. Hay que atraerles y tratarles bien. La excelencia genera un círculo virtuoso. ¿Qué papel deben jugar en el futuro próximo las Entidades Nebrija? Hay que desarrollarlas y po- tenciarlas, dotándolas de los medios e instrumentos necesa- rios, no para que compitan en- tre ellas, sino para que sumen y contribuyan a la grandeza del proyecto Nebrija. Las cuatro entidades, Universidad, Fun- dación, Institutos y Residencias tienen en marcha distintos pro- " N adie sabe más que todos los demás juntos . H ay que aprovechar las buenas ideas vengan de donde vengan y valorarlas por su mérito "