Nuestra NEBRIJA 36 - enero 2021

La Semana de la Facultad de Lenguas y Educación reunió a muchos expertos en el área de la enseñanza que explicaron los parámetros en los que las escuelas han tenido que moverse para hacer frente a la pandemia y seguir formando a los niños y jóvenes. Con esta mirada, los ponen- tes establecieron el nuevo horizonte que se abre en la Educación y el camino que se debe seguir para conseguir una for- mación innovadora y orientada a que los alumnos logren desarrollar la mejor ver- sión de sí mismos. Esta es, precisamen- te, la que el pedagogo Francesco Tonucci destacó como la verdadera misión de las escuelas, “desarrollar aquello para lo que cada uno ha nacido”. Tonucci también defendió sacar la escuela fuera de las au- las porque “las aulas son estructuras de una escuela rígida a la que los alumnos tienen que adaptarse sin ser su naturale- za, lo que no favorece su aprendizaje”. Con la mirada puesta en las escuelas, Rodrigo García, autor del blog Escuelas en red en el periódico El País , destacó la labor de innovación que han hecho los colegios que durante la pandemia han ido un paso más allá de la digitalización para atender a sus alumnos. Esta innova- ción también ha sido imprescindible a la hora de evaluar a los estudiantes y Olga Casanova, socia fundadora, directora y formadora en Arcix Formación, compar- tió en su ponencia algunas claves de esas nuevas formas de medir los resultados en las aulas. La diversidad siempre tiene su hueco en esta Semana de actividades. La VI Jor- nada Lengua y Migración compartió con los asistentes los resultados de investiga- ciones multiculturales y multilingües que buscan comprender los factores lingüísti- cos, comunicativos, culturales y sociales del proceso de integración que viven las personas que llegan a nuestro país para buscar un futuro mejor. Un foro para compartir iniciativas y puntos de vista para la inclusión de todos. Semana de la Facultad de Lenguas y Educación Educación y diversidad con la mirada en el mañana La educación debe involucrar a toda la sociedad y a las entidades que rodean a los niños y niñas para ayudar en el desarrollo mental, emocional, de la personalidad, la capacidad mental y física al máximo de las posibilidades de cada niño” Francesco Tonucci El distanciamiento entre las políticas de educación y la realidad siempre ha sido abismal, pero en la pandemia todavía ha sido más evidente y la salida de la situación ha sido gracias al esfuerzo de las escuelas” Rodrigo García No hay que subestimar a los niños porque tienen una curiosidad habitual; para ellos hay que crear un hábitat y un paisaje educativo” Olga Casanova 36 Nuestra Nebrija DESDE DENTRO