Nuestra NEBRIJA 37 ABR 2021_v04_OK

da un lugar central al desarrollo de la competencia intercultural, fundamental en el aprendizaje de lenguas en general, pero más aún en contextos de migración”. Vencer la vergüenza El desarrollo del espíritu crí- tico, de la reflexión y de las ha- bilidades sociales son otros be- neficios de este tipo de prácticas dramáticas, que sirven también para profundizar en el dominio lingüístico, en los aspectos afec- tivos como la ansiedad ante el aprendizaje de lenguas, en la au- topercepción de la competencia comunicativa y en la disposición para hablar en español. Los alumnos del curso se sien- ten “seguros, motivados y libres para expresarse libremente, de forma desinhibida y creativa”, en su nueva lengua. El palestino Sa- lah Shelbaya así lo atestigua: “Yo empecé este curso con poco voca- bulario y en poco tiempo aprendí muchas palabras nuevas. Tengo un buen nivel para escuchar y escribir, pero sentía un poco de vergüenza y de miedo para hablar con la gente, pero todos juntos en la clase nos hemos hecho más va- lientes”. Adama Diallo, de Costa de Marfil, está de acuerdo con él en que uno de los logros del curso es poder expresarse mejor y sin cortapisas en público, y añade: “Las profesoras están motivadas y activas y los compañeros son amables”. Como el marfileño, la turca Derya Ozbuk Kuz valora la opor- tunidad de aprender culturas di- ferentes y adaptarse “rápidamen- te” al país de acogida. “El curso fue divertido y pude buscar una oportunidad de sociabilidad, pero más importante que aprender una lengua es aprender a amar. Somos refugiados, no hemos querido emigrar, somos in- migrantes sin que- rerlo y esto es una oportunidad para llevar esta cultu- ra a lo largo de mi vida”. Mientras Elena Milolo, natural de la República De- mocrática del Con- go, pone el acento en el aprendi- zaje “en un clima de familia en el que incluso hemos dado nombre a un planeta” y en el hecho de ponerse en la piel de otra perso- na gracias al teatro, el cameru- nés Jean Samuel Njock destaca de su experiencia “la manera de descubrirnos” y la posibilidad de expresar las opiniones propias de un modo más eficaz. Njock no descarta estudiar en una escuela de teatro ni ofrecerse ante futuros papeles: “Si necesitan un africa- no, aquí estoy yo”. Más libertad Todos coinciden en agradecer la labor de Eugenia Flores en este proyecto profesional. “Muy maja, con mucha paciencia, entiende todo”, la alaba Salah Shelbaya. El alma mater de este proyecto con- virtió un desafío en un espacio de reflexión y de colaboración, “muy necesario para personas que está transitan- do un proceso migratorio”. El trabajo desde la ficción, “que les dio más libertad a los estudiantes para hablar de temas de los que normalmente no se atreverían”, y la pasión de los participantes fue- ron dos de los principales activos del taller. “Me emocionó mucho escucharlos en los exámenes al terminar el curso, decirme cómo los había ayudado a perder la vergüenza y a ganar confianza en ellos mismos para atreverse a ha- blar en español. Al final, muchas veces los alumnos no practican la lengua por vergüenza y no por falta de habilidades lingüísticas, y este tipo de cursos lo que intenta es justamente darles herramien- tas que a veces se nos escapan en las clases tradicionales”, afirma Eugenia Flores. Zeina Alhmoud, profesora del Departamento de Lenguas Apli- cadas de la Facultad de Lenguas y Educación, también se involucró en las sesiones de este curso en el que iba sintiéndose “más cómo- da” a medida que iba conociendo más a sus compañeros. “A mí me ha ayudado mucho como profeso- ra y alumna de segundas lenguas. Soy una persona introvertida y al principio tenía mis dudas sobre si me iba a atrever a participar en algunas actividades. Ha sido muy interesante observar el progreso de los alumnos y ver cómo crear un buen ambiente de clase ayuda a romper muchas barreras. Esta es una de las claves para la ense- ñanza, en general, y la enseñanza de segundas lenguas, en particu- lar”, opina. Njock (Camerún) no descarta estudiar en una escuela de teatro ni ofrecerse ante futuros papeles: “Si necesitan un africano, aquí estoy yo” En el curso todos se sienten “seguros, motivados y libres para expresarse libremente, de forma desinhibida y creativa”, en su nueva lengua 9 Nuestra Nebrija