Nuestra NEBRIJA 40 - Enero 2022

La comunidad educativa debe seguir aportando su visión y sus proyectos innovadores” Pilar Alegría Reconocimientos La Universidad Nebrija recibe el Premio Magisterio por su Presencialidad Híbrida La Asociación ApoyoDravet ha otorgado a la Universidad Nebrija el Premio ApoyoDravet 2021 en la modalidad de Investigación. En concreto, el galardón reconoce la labor del Centro de Investi- gación Nebrija en Cognición (CINC) “por su impli- cación en la investigación cognitiva de estos afec- tados y en el desarrollo de estudios sociales que permitan cuantificar y modificar el impacto social de las enfermedades”. Hace una especial mención a Jon Andoni Duñabeitia, director del CINC, “por la coordinación de las líneas de investigación en Dravet y la cercanía y cariño que demuestra hacia los afectados y familiares”. Asimismo, la Asociación ApoyoDravet y la Universidad Nebrija han firmado un acuerdo para la creación en el CINC de la Unidad de Inves- tigación Social en Síndrome de Dravet y Epilepsia Refractaria, con el propósito de generar nuevo conocimiento sobre estas dos enfermedades. El Centro de Investigación Nebrija en Cognición, galardonado con el Premio ApoyoDravet Para dar respuestas inclusivas a las personas con enfermedades raras, debemos otorgarles un papel prioritario en la agenda científica” Jon Andoni Duñabeitia, director del CINC Los XIII Premios Magisterio a los Protago- nistas de la Educación distinguieron el modelo de Presencialidad Híbrida de la Universidad Nebrija en la categoría de Educación Superior. Cristina Villalonga, directora de Global Campus Nebrija, recogió el premio junto a nuestro Rec- tor, José Muñiz. Villalonga está al frente de un equipo que ha logrado en “un tiempo récord” impulsar un sistema educativo innovador “en un contexto complicado”. Quiso compartir el galardón con los estudiantes, con los profesores, y, en definitiva, con toda la Comunidad Nebrija. Villalonga explicó que el modelo de Presen- cialidad Híbrida es un proyecto de transforma- ción digital basado en la innovación educativa que, “más allá de la transformación de los espa- cios tanto físicos como virtuales”, ha logrado “un sentido pedagógico adaptado a este nuevo entor- no”. Este esfuerzo se ha traducido en un total de 4.500 beneficiarios directos, más de 100 espacios digitalizados y más de 400 horas de formación a docentes y estudiantes en competencias digita- les y transformación metodológica, que han sido consideradas excelentes por sus destinatarios. José Muñiz, en su intervención en el acto de entrega de los premios, -en el que también estuvo presente Pilar Alegría, ministra de Edu- cación y Formación Profesional-, destacó la “in- tegración natural de la tecnología” en el modelo de Nebrija, que atiende, de una forma distinta, en estos contextos híbridos y virtuales, a las re- glas de la atención o de la percepción. 44 Nuestra Nebrija DESDE DENTRO