Nuestra NEBRIJA 42 - Julio 2022

sistemática, podemos aspirar a entenderla. Y si con- seguimos entenderla, seremos capaces de utilizarla en nuestro beneficio, diseñando estrategias educa- tivas más eficaces, que aprovechen la inercia de los procesos de aprendizaje en lugar de ir en su contra. El proyecto CELL (Cognitive Economy in Langua- ge Learning), llevado a cabo por los investigadores Jorge González Alonso y Gabriella Silva del Centro de Investigación Nebrija en Cognición (CINC) y fi- nanciado por la Comunidad de Madrid de 2021 a 2026, tiene como objetivo investigar la manera en que nuestro cerebro aprovecha el conocimiento an- terior de otras lenguas para acelerar el proceso de aprendizaje de una tercera. Para ello, utilizamos lenguas artificiales diseña- das minuciosamente para reflejar características de la L1 y L2 de los participantes del estudio, y anali- zamos cómo las distintas manipulaciones que reali- zamos afectan a su manera de aprender. Tenemos un especial interés en com- prender cómo procesos cognitivos básicos como la memoria o la atención jue- gan un papel determinante en esta primera aproxima- ción a una lengua descono- cida, y cómo los mecanis- mos cerebrales asociados a estos procesos, que me- dimos mediante registros de electroencefalografía (EEG), se ponen en mar- cha al servicio de un mejor aprendizaje. Los partici- pantes serán hablantes de herencia—gente que crece en un entorno en el que su lengua doméstica es distin- ta de la lengua mayoritaria de la sociedad, en este caso el español—de distintas lenguas (árabe, español), un grupo fascinante des- de un punto de vista lingüístico y que normalmente se enfrenta a desafíos educativos y de alfabetización mayores que otros hablantes. El cerebro humano es experto en maximizar sus recursos, porque tiene que dar sentido cons- tantemente a una realidad sensorial e informativa- mente abrumadora. Entender sus mecanismos de economía y reaprovechamiento de recursos puede ayudarnos a diseñar mejores estrategias que refle- jen asimismo una economía de recursos educativos capaz de optimizar y llevar a la excelencia nuestros resultados en materia de enseñanza de lenguas. to understand it, we will be able to use it to our benefit, designing more effective educational strategies that take advantage of the inertia of learning processes instead of going against them. The CELL (Cognitive Economy in Language Learning) project, carried out by researchers Jorge González Alonso and Gabriella Silva from the Nebrija Research Center on Cognition (CINC) and funded by the Community of Madrid from 2021 to 2026, aims to research the way in which our brain takes advantage of previous knowledge of other languages to speed up the process of learning a third. To do this, we use artificial languages carefully designed to reflect characteristics of the L1 and L2 of the study participants, and we analyze how the different manipulations we perform affect their way of learning. We are particularly interested in understanding how basic cognitive processes such as memory or attention play a determining role in this first approach to an unknown language, and how the brain mechanisms associated with these processes, which we measure through electroencephalography (EEG) recordings, are put in place in the service of better learning. The participants will be heritage speakers — people who grow up in an environment where their domestic language is different from the majority language of society, in this case Spanish— of different languages (Arabic, Spanish), a fascinating group from a linguistic point of view and who usually face greater educational and literacy challenges than other speakers. The human brain is adept at maximizing its resources, because it constantly has to make sense of an overwhelming sensory and informational reality. Understanding its mechanisms of economy and reuse of resources can help us design better strategies that also reflect an economy of educational resources capable of optimizing and leading our results in language teaching towards excellence. El cerebro humano es experto en maximizar sus recursos, porque tiene que dar sentido constantemente a una realidad sensorial e informativamente abrumadora The human brain is adept at maximizing its resources, because it constantly has to make sense of an overwhelming sensory and informational reality 17 Nuestra Nebrija