Nuestra NEBRIJA 42 - Julio 2022

Transversalidad en Nebrija Compartir experiencias, reflexionar sobre la educación digital y mostrar propuestas que sirven de inspiración para otros docentes fueron los tres ejes sobre los que giró la cuarta edición de Smart Campus, el tradicional encuentro que promueve y organiza Global Campus Nebrija. Las muestras de buenas prácticas se encuadraron en las siguientes áreas: compromiso profesional; recursos digita- les; enseñanza y aprendizaje; evaluación y retroa- limentación; empoderamiento de los estudiantes y fomento de la competencia digital de los alumnos. Smart Campus recibió en esta edición por prime- ra vez iniciativas de profesores de otras universidades, que enriquecieron aún más la experiencia de estas jor- nadas. Asimismo, el Premio Smart Challenge 2022 a la práctica mejor valorada por el comité científico recayó en Sulma Farfán Sossa, Claudia Gandía y Beatriz Juárez por su propuesta de Socialización de buenas prácticas de investigación e innovación en el Máster TIC . María García Sánchez, coordinadora de Innova- ción en e-learning de Global Campus Nebrija, elo- gió “el compromiso, la dedicación y el cariño” que vuelcan los profesores en sus clases. Las Jornadas Internacionales de Transversali- dad en la Docencia cumplieron en 2022 su quinta edición en plena conmemoración del V Centena- rio de Antonio de Nebrija, un sabio transversal donde los haya. Esta cita anual establece un espa- cio en el que profesionales de distintos ámbitos de la educación comparten experiencias docentes o de investigación en las que se han involucrado profesores y/o alumnos de diferentes asignatu- ras, programas, grados o posgrados. En estas V Jornadas participaron 101 docentes de diferen- tes universidades nacionales y de países como Bolivia, Venezuela, Perú, México, Estados Uni- dos, Colombia y Argelia. Se presentaron 40 co- municaciones aprobadas por el comité científico, distribuidas en ocho mesas temáticas. Todas las presentaciones estuvieron marcadas por la cola- boración e interconexión entre diferentes áreas, facultades o departamentos y caracterizadas por metodologías innovadoras como el aprendizaje basado en proyectos, el aprendizaje personaliza- do, el aprendizaje asentado en la resolución de problemas, y los métodos de evaluación formati- va y descentralizada. Beatriz Contreras, directora del Instituto Ne- brija de Competencias Profesionales, hizo hincapié en la importancia de educar de forma transversal: “Como el mundo no está dividido en asignaturas, el valor de una persona es el resultado del conoci- miento junto a las habilidades y todo ello multipli- cado por la actitud ante las cosas. La realidad es compleja pero también es humana”. El campus inteligente se abre a otras universidades Cinco años de las mejores experiencias transversales Os animo a estar atentos, a sacudirnos las inseguridades y seguir aprendiendo, con el uniforme de principiantes, técnicas para el entorno virtual” Fernando Corral, vicerrector de Profesorado y Talento 41 Nuestra Nebrija