Nuestra NEBRIJA 44 - Enero 2023

lo largo de todos los ciclos formativos. Especialmen- te cuando tenemos en cuenta que casi el 95 % de los niños tienen un móvil a los 11 años. El papel de la escuela La escuela tiene un papel importante a la hora de construir ese espíritu crítico y crear las bases de una correcta alfabetización digital. Las tecnologías de la información digital aplicadas a la docencia permi- ten competir con la atención de los alumnos incor- porando todo este escenario de desinformación a las clases. Para ello, los docentes necesitan mejorar su for- mación digital de manera global, conociendo los conceptos que engloban la desinformación, la gran crisis de la infodemia, la di- ferenciación entre una noti- cia errónea –noticia falsa– y una maliciosa e intenciona- da –bulo. Esta formación debe in- cluir el conocimiento de los medios de comunicación: cómo se crea una noticia, cómo se trabaja la informa- ción en los medios tradicio- nales y los medios digitales más modernos. Es necesa- rio tener una idea general de las diferentes redes so- ciales que existen y cómo debemos comportarnos en ellas para sacarles el máxi- mo partido de divulgación y aprendizaje. Más conocimiento, menos polarización Los planes de formación docente suelen ir por detrás de la sociedad de la comunicación. Todo cambia muy rápido en los nuevos entornos digita- les, y no hay certeza de que en unos meses el esce- nario sea el mismo. Por eso conviene conocer las reglas de esta nueva sociedad digital: incluso aunque puedan desapare- cer algunas redes sociales, llegarán otras. En todas es necesario que no fracase el debate social desde la verdad. Esto permitirá sociedades menos polariza- das ideológica y políticamente, donde tenga cabida el respeto y la tolerancia sin imposiciones. La lucha contra la desinformación está en la for- mación en comunicación. La escuela tiene un papel importante a la hora de construir ese espíritu crítico y crear las bases de una correcta alfabetización digital School has an important role when it comes to building that critical spirit and creating the foundations of an adequate digital literacy childhood. To be able to ask questions and find answers throughout all our educational cycles. Especially when we consider that almost 95% of children have a mobile phone by the age of 11. The role of schools School has an important role when it comes to building that critical spirit and creating the foundations of an adequate digital literacy. Digital information technologies applied to teaching make it possible to compete with the attention of students by incorporating all this scenario of disinformation into classes. For this, teachers need to improve their digital training in a global way, knowing the concepts that encompass disinformation, the great infodemic crisis, the differentiation between wrong news –fake news– and malicious and intentional news –hoax. This training must include knowledge of the media: how news is created, how information is worked in traditional media and the most modern digital media. It is necessary to have a general idea of the different social networks that exist and how we should behave in them to get the most out of dissemination and learning. More knowledge, less polarization Teacher training programs tend to lag behind the communication society. Everything changes very quickly in the new digital environments, and there is no certainty that in a few months the scenario will remain the same. That is why it is necessary to know the rules of this new digital society: even if some social networks may disappear, others will arrive. In all of them it is necessary that the social debate from the truth does not fail. This will allow less ideologically and politically polarized societies, where there is room for respect and tolerance without impositions. The fight against disinformation lies in communication training. 33 Nuestra Nebrija