Número 12 / Año 2012
Artículos de referencia
Los retos de la certificación del español con fines específicos
Susana Llorián González - Consultora y formadora de profesores
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| APA | Llorián González, S. (2012). Los retos de la certificación del español con fines específicos. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 6(1). |
| ISO-690 | LLORIÁN GONZÁLEZ, Susana. Los retos de la certificación del español con fines específicos. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 2012, vol. 6, no 1. |
| MLA | Llorián González, Susana. "Los retos de la certificación del español con fines específicos". Revista Nebrija de Lingüística Aplicada 6.1 (2012). |
Análisis de la frecuencia de uso de los grupos adverbiales interactivos en el inglés académico de los universistarios españoles y sus implicaciones pedagógicas
Marta Genis Pedra y Elena Orduna Nocito - Universidad Nebrija
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| APA | Genis Pedra, M., & Orduna Nocito, E. (2012). Análisis de la frecuencia de uso de los grupos adverbiales interactivos en el inglés académico de los universistarios españoles y sus implicaciones pedagógicas. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 6(2). |
| ISO-690 | GENIS PEDRA, Marta; ORDUNA NOCITO, Elena. Análisis de la frecuencia de uso de los grupos adverbiales interactivos en el inglés académico de los universistarios españoles y sus implicaciones pedagógicas. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 2012, vol. 6, no 2. |
| MLA | Genis Pedra, Marta, y Orduna Nocito, Elena. "Análisis de la frecuencia de uso de los grupos adverbiales interactivos en el inglés académico de los universistarios españoles y sus implicaciones pedagógicas". Revista Nebrija de Lingüística Aplicada 6.2 (2012). |
Alfabetización avanzada en la Argentina: Puntos de contacto con la enseñanza-aprendizaje de español académico como L2
Federico Navarro - Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas/Universidad de Buenos Aires/Universidad Nacional de General Sarmiento (Argentina)
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| APA | Navarro, F. (2012). Alfabetización avanzada en la Argentina: Puntos de contacto con la enseñanza-aprendizaje de español académico como L2. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 6(3). |
| ISO-690 | NAVARRO, Federico. Alfabetización avanzada en la Argentina: Puntos de contacto con la enseñanza-aprendizaje de español académico como L2. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 2012, vol. 6, no 3. |
| MLA | Navarro, Federico. "Alfabetización avanzada en la Argentina: Puntos de contacto con la enseñanza-aprendizaje de español académico como L2". Revista Nebrija de Lingüística Aplicada 6.3 (2012). |
Discusión
Comunidad discursiva y análisis del género en la certificación del español con fines específicos
Mercedes Gil Martínez - Middlebury College
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| APA | Gil Martínez, M. (2012). Comunidad discursiva y análisis del género en la certificación del español con fines específicos. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 6(4). |
| ISO-690 | GIL MARTÍNEZ, Mercedes. Comunidad discursiva y análisis del género en la certificación del español con fines específicos. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 2012, vol. 6, no 4. |
| MLA | Gil Martínez, Mercedes. "Comunidad discursiva y análisis del género en la certificación del español con fines específicos". Revista Nebrija de Lingüística Aplicada 6.4 (2012). |
Bases para la evaluación del dominio de las formas disciplinares de comunicación y de los usos lingüísticos especializados en el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES)
Joseba Ezeiza Ramos - UPV/EHU. Universidad del País Vasco
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| APA | Ezeiza Ramos, J. (2012). Bases para la evaluación del dominio de las formas disciplinares de comunicación y de los usos lingüísticos especializados en el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES). Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 6(5). |
| ISO-690 | EZEIZA RAMOS, Joseba. Bases para la evaluación del dominio de las formas disciplinares de comunicación y de los usos lingüísticos especializados en el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES). Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 2012, vol. 6, no 5. |
| MLA | Ezeiza Ramos, Joseba. "Bases para la evaluación del dominio de las formas disciplinares de comunicación y de los usos lingüísticos especializados en el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES)". Revista Nebrija de Lingüística Aplicada 6.5 (2012). |
Reflexiones sobre alfabetización avanzada en español LM y LE a propósito del estudio contrastivo de Federico Navarro
Marta Baralo - Universidad Nebrija
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| APA | Baralo, M. (2012). Reflexiones sobre alfabetización avanzada en español LM y LE a propósito del estudio contrastivo de Federico Navarro. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 6(6). |
| ISO-690 | BARALO, Marta. Reflexiones sobre alfabetización avanzada en español LM y LE a propósito del estudio contrastivo de Federico Navarro. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 2012, vol. 6, no 6. |
| MLA | Baralo, Marta. "Reflexiones sobre alfabetización avanzada en español LM y LE a propósito del estudio contrastivo de Federico Navarro". Revista Nebrija de Lingüística Aplicada 6.6 (2012). |
Consideraciones sobre los retos de la certificación del español con fines específicos
Marta Genís Pedra - Universidad Nebrija
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| APA | Genís Pedra, M. (2012). Consideraciones sobre los retos de la certificación del español con fines específicos. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 6(7). |
| ISO-690 | GENÍS PEDRA, Marta. Consideraciones sobre los retos de la certificación del español con fines específicos. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 2012, vol. 6, no 7. |
| MLA | Genís Pedra, Marta. "Consideraciones sobre los retos de la certificación del español con fines específicos". Revista Nebrija de Lingüística Aplicada 6.7 (2012). |
La construcción del discurso académico en las lenguas extranjeras: En torno al estudio de frecuencia de uso de los grupos adverbiales
María Cecilia Ainciburu - Nebrija Universidad
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| APA | Cecilia Ainciburu, M. (2012). La construcción del discurso académico en las lenguas extranjeras: En torno al estudio de frecuencia de uso de los grupos adverbiales. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 6(8). |
| ISO-690 | CECILIA AINCIBURU, María. La construcción del discurso académico en las lenguas extranjeras: En torno al estudio de frecuencia de uso de los grupos adverbiales. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 2012, vol. 6, no 8. |
| MLA | Cecilia Ainciburu, María. "La construcción del discurso académico en las lenguas extranjeras: En torno al estudio de frecuencia de uso de los grupos adverbiales". Revista Nebrija de Lingüística Aplicada 6.8 (2012). |
Investigaciones en curso
El uso de las funciones de las citas en la estructura retórica de las Introducciones de memorias de máster escritas en español por estudiantes nativos españoles y no nativos filipinos
David Sánchez Jiménez - Universidad de Washington
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| APA | Sánchez Jiménez, D. (2012). El uso de las funciones de las citas en la estructura retórica de las Introducciones de memorias de máster escritas en español por estudiantes nativos españoles y no nativos filipinos. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 6(9). |
| ISO-690 | SÁNCHEZ JIMÉNEZ, David. El uso de las funciones de las citas en la estructura retórica de las Introducciones de memorias de máster escritas en español por estudiantes nativos españoles y no nativos filipinos. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 2012, vol. 6, no 9. |
| MLA | Sánchez Jiménez, David. "El uso de las funciones de las citas en la estructura retórica de las Introducciones de memorias de máster escritas en español por estudiantes nativos españoles y no nativos filipinos". Revista Nebrija de Lingüística Aplicada 6.9 (2012). |
La alternancia de código y las intuiciones de los hablantes de español como lengua materna
Nelson Méndez - Universidad de Ottawa (Canadá) Language Acquisition Research Laboratory
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| APA | Méndez, N. (2012). La alternancia de código y las intuiciones de los hablantes de español como lengua materna. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 6(10). |
| ISO-690 | MÉNDEZ, Nelson. La alternancia de código y las intuiciones de los hablantes de español como lengua materna. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 2012, vol. 6, no 10. |
| MLA | Méndez, Nelson. "La alternancia de código y las intuiciones de los hablantes de español como lengua materna". Revista Nebrija de Lingüística Aplicada 6.10 (2012). |
Biblioteca esencial
Niveles de discurso de la política cultural y sus interacciones en la construcción de la realidad artística y cultural. El papel del discurso científico en España (2008)
Juan Arturo Rubio Aróstegui - Universidad Antonio de Nebrija
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| APA | Rubio Aróstegui, J. A. (2012). Niveles de discurso de la política cultural y sus interacciones en la construcción de la realidad artística y cultural. El papel del discurso científico en España (2008). Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 6(11). |
| ISO-690 | RUBIO ARÓSTEGUI, Juan Arturo. Niveles de discurso de la política cultural y sus interacciones en la construcción de la realidad artística y cultural. El papel del discurso científico en España (2008). Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 2012, vol. 6, no 11. |
| MLA | Rubio Aróstegui, Juan Arturo. "Niveles de discurso de la política cultural y sus interacciones en la construcción de la realidad artística y cultural. El papel del discurso científico en España (2008)". Revista Nebrija de Lingüística Aplicada 6.11 (2012). |
Al día
Recursos para estudiar el español académico a partir de corpus
María Cecilia Ainciburu - Universidad Antonio de Nebrija
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| APA | Cecilia Ainciburu, M. (2012). Recursos para estudiar el español académico a partir de corpus. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 6(12). |
| ISO-690 | CECILIA AINCIBURU, María. Recursos para estudiar el español académico a partir de corpus. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 2012, vol. 6, no 12. |
| MLA | Cecilia Ainciburu, María. "Recursos para estudiar el español académico a partir de corpus". Revista Nebrija de Lingüística Aplicada 6.12 (2012). |