Grado en Enfermería
La desadscripción del Centro Universitario de Ciencias de la Salud San Rafael a la Universidad Antonio de Nebrija se encuentra aprobada (ORDEN 1465/2022, de 1 de junio, del Consejero de Educación, Universidades, Ciencia y Portavoz del Gobierno, por la que se autoriza la desadscripción del Centro Universitario de Ciencias de la Salud San Rafael de la Universidad Antonio de Nebrija), sus efectos serán a partir del curso 2022-2023, por este motivo no se admiten matriculas para cursar los estudios de Grado en Enfermería, Grado en Fisioterapia y los Máster Universitarios en Psicología General Sanitaria y en Fisioterapia Musculoesquelética avanzada basada en razonamiento clínico en dicho Centro Universitario de Ciencias de la Salud San Rafael.
Este título conduce a la profesión regulada de Enfermero
Perfil del alumno:Dirigido a jóvenes que quieran dedicarse al cuidado de personas enfermas convirtiéndose en profesionales con una formación científica, técnica y humana de calidad que les capacite para identificar y evaluar las necesidades de salud. La persona que desee emprender el viaje a la enfermería debe tener interés por las Ciencias de la Salud en general y específicamente por la Enfermería; interés por ayudar a las personas con necesidades en cuidados de salud; empatía, solidaridad y capacidad de ayuda; respeto, responsabilidad y equilibrio en el trato con los demás; facilidad de comunicación y en las relaciones interpersonales; capacidad de estudio y esfuerzo constante. Se recomienda haber estudiado bachillerato, módulos de F.P. , o de otras procedencias contempladas por la normativa vigente.
Titulación oficial:Grado en Enfermería
Centro responsable:Centro San Rafael-Nebrija
Rama de conocimiento: Ciencias de la Salud
Oferta de plazas: 150
Total Créditos 240 créditos.
Mínimo 12 ECTS y máximo 90 ECTS por matrícula y periodo lectivo
Curso académico en que se implantó: 2010/2011
Idiomas: Español (a excepción de Inglés en CC. de la Salud que se imparte en Inglés)
Tipo de Enseñanza: Presencial
Normativa Académica y legislación: Reglamento General del Estudiante. Reconocimiento y transferencia de créditos. Reglamento de participación de los alumnos. Procedimientos comunes para la realización del TFG / TFM CIN/2134/2008 LOPS44/2023 Directiva 2005/36/CE
Servicios de la Universidad: [+info]
Calidad del título
Programa vinculado al ejercicio profesional
El Grado en Enfermería ofrece una formación profesional de carácter generalista con una preparación científica, técnica y humana de alta calidad, capacitando al alumno para identificar y evaluar las necesidades de salud y planificar y poner en marcha los cuidados, tanto de personas sanas como enfermas, y convertir estos cuidados en partes esenciales de la comunidad donde se integran.
El programa cuenta con el apoyo de la Fundación San Juan de Dios, una institución con más de medio siglo de experiencia formando a grandes profesionales de la enfermería. La titulación se imparte en un centro universitario situado en el centro de Madrid.
La Enfermería como profesión sanitaria, se encuentra plenamente consolidada en sus funciones y regulada legalmente, presentando en la actualidad una gran demanda de profesionales por parte de los sistemas públicos y privado de salud tanto en España como en otros países europeos.
Desde la Universidad Nebrija, en colaboración con la Fundación San Juan de Dios, queremos que los alumnos se conviertan en profesionales con capacidad de adaptación a los avances científicos y tecnológicos del mundo actual, con inquietud por actualizarse en el marco de una formación continuada a lo largo de la vida.
Este título se imparte en el Centro Universitario de Ciencias de la Salud “San Rafael- Nebrija”, gestionado por los Hermanos de San Juan de Dios, que tienen una amplia experiencia tanto en la asistencia sanitaria de calidad, caracterizada por la atención integral a la persona y la humanización de los servicios de salud, como en la formación de profesionales sanitarios.
Objetivos generales
- Adquirir conocimientos amplios de la ciencia enfermera y las ciencias de la salud, así como humanas y sociales, para dar respuesta a las necesidades de salud de las personas y la comunidad.
- Desarrollar habilidades para la planificación, ejecución y evaluación de los cuidados enfermeros.
- Desarrollar habilidades para responsabilizarse de la dirección de los cuidados y de la gestión de los recursos sanitarios a su cargo.
- Desarrollar la capacidad para trabajar en equipo y para establecer relaciones positivas con las personas asignadas a su cuidado.
- Desarrollar las competencias para llevar a cabo una atención integral, centrada en la persona y en los valores de respeto y trato humano.
- Incorporar los principios éticos y legales a la práctica profesional.
- Utilizar la metodología científica en sus intervenciones y adquirir los instrumentos necesarios para desarrollar una actitud crítica y reflexiva.
Plan de Estudios
BOE Número 68, de 21 de marzo de 2011
Todas nuestras titulaciones y planes de estudio han sido elaborados conforme a las nuevas directrices marcadas por la legislación vigente, habiendo sido ya verificadas por la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad.
El estudiante debe cursar 240 créditos
Primer curso 60 ECTS
Primer Semestre 28 ECTS- 6 ECTS | Psicología General y de la Salud
- 6 ECTS | Bioquímica
- 6 ECTS | Estadística y Tecnologías de la Información Aplicadas
- 4 ECTS | Salud Pública y Demografía
- 6 ECTS | Historia, Teoría y Metodología de la Enfermería
Segundo Semestre 24 ECTS- 6 ECTS | Psicología Social y Comunicación Humana
- 6 ECTS | Fisiología Humana
- 6 ECTS | Antropología de la Salud
- 6 ECTS | Cuidados Básicos de Enfermería y Soporte Vital Básico
Anual 8 ECTS- 8 ECTS | Anatomía Humana General
Segundo curso 60 ECTS
Primer Semestre 26 ECTS- 6 ECTS | Fisiopatología I
- 6 ECTS | Farmacología
- 6 ECTS | Enfermería Clínica General I
- 4 ECTS | Epidemiología
- 4 ECTS | Enfermería en Salud Mental
Segundo Semestre 24 ECTS- 6 ECTS | Fisiopatología II
- 4 ECTS | Nutrición y Dietética
- 4 ECTS | Inglés Técnico en CC de la Salud
- 6 ECTS | Enfermería Clínica General II
- 4 ECTS | Enfermería en Obstetricia y Ginecología
Anual 10 ECTS- 10 ECTS | Prácticas Tuteladas Nivel Básico
Tercer curso 60 ECTS
Primer Semestre 30 ECTS- 6 ECTS | Enfermería Comunitaria y Educación para la Salud
- 6 ECTS | Enfermería Pediátrica
- 4 ECTS | Bioética y Ética Profesional en Enfermería
- 4 ECTS | Cuidados de Enfermería al Paciente en Estado Crítico
- 4 ECTS | Legislación Sanitaria y Gestión de Servicios de Enfermería
- 3 ECTS | Enfermería Geriátrica
- 3 ECTS | Cuidados Paliativos
Segundo Semestre 30 ECTS- 30 ECTS | Prácticas Tuteladas Nivel Medio
Cuarto curso 60 ECTS
Primer Semestre 10 ECTS- 4 ECTS | Metodología de la Investigación en Ciencias de la Salud
- 3 ECTS | Drogodependencias
- 3 ECTS | Salud Laboral
- 6 ECTS | Talleres de Competencias Interprofesionales
- 3 ECTS | Terapias Complementarias
Segundo Semestre 10 ECTS- 10 ECTS | Trabajo Fin de Grado
Anual 40 ECTS- 3 ECTS | Actividades de Participación
- 3 ECTS | Actividades de Voluntariado
- 40 ECTS | Prácticas Tuteladas Nivel Avanzado
Amplía información de estas asignaturas
Diploma en Innovación y Emprendimiento en Salud (InnES) Prácticas tuteladas 80 ECTSLos estudiantes de enfermería tienen obligatoriamente que cursar 80 créditos de prácticas tuteladas, a lo largo de los cursos 2º, 3º y 4º de sus estudios, las prácticas se realizan en los Centro facilitados por la Consejería de Sanidad, así como en centros hospitalarios privados con los que existen convenios para la realización de dichas prácticas.
Programa cuyo objetivo es favorecer la formación práctica de los estudiantes, bajo la continua supervisión del Departamento de Carreras Profesionales de la Universidad, el departamento académico correspondiente a la titulación y la empresa o institución colaboradora donde se realizan las prácticas. Se asesora en la elección de las prácticas y se realiza el seguimiento y tutorización, siempre teniendo en cuenta la orientación profesional de cada alumno.
- 10 ECTS | Prácticas Tuteladas Nivel Básico
- 30 ECTS | Prácticas Tuteladas Nivel Medio
- 40 ECTS | Prácticas Tuteladas Nivel Avanzado
Los estudiantes de Grado en Enfermería del Centro Universitario de Ciencias de la Salud San Rafael Nebrija, entran en contacto con el mundo laboral a través de la realización de prácticas externas tuteladas. Éstas son, según el Plan de Estudios vigente de dicho Centro, una materia obligatoria, de 80 créditos ECTS. Se inicia en 2º curso, en la asignatura “Prácticas Tuteladas Nivel Básico”, a través de la realización de cuidados básicos, en un ámbito sanitario o sociosanitario. Continúan en 3º curso, en la asignatura de “Prácticas Tuteladas Nivel Medio”, a través de la puesta en práctica, en un entorno hospitalario, de cuidados médico quirúrgicos de nivel medio. En 4º curso finalizan su formación práctica con la asignatura de “Prácticas Tuteladas Nivel Avanzado”, proporcionando cuidados críticos o especializados así como cuidados en atención primaria de salud.
Los estudiantes podrán priorizar sus preferencias en la solicitud de plazas prácticas. El orden por el que se procederá a configurar los listados de asignaciones para cursar cada uno de los practicum se basará en la calificación media ponderada del expediente académico del estudiante en convocatoria ordinaria, teniendo en cuenta las siguientes asignaturas por nivel de prácticas:
| NIVEL DE PRÁCTICAS | ASIGNATURAS (CONVOCATORIA ORDINARIA) |
| PRACTICUM BASICO | Historia, Teoría y Metodología Enfermera Cuidados Básicos de Enfermería y Soporte Vital Básico Psicología General y de la Salud Psicología Social y Comunicación Humana |
| PRACTICUM MEDIO | Enfermería Clínica General I Enfermería en salud mental Enfermería en obstetricia y ginecología Enfermería Clínica General II |
| PRACTICUM AVANZADO | Cuidados de Enfermería al paciente en estado crítico Cuidados paliativos Enfermería comunitaria y educación para la salud Enfermería pediátrica |
La asignación a unidades y centros de prácticas se hará siguiendo un itinerario práctico con el objetivo de que el estudiante realice sus periodos prácticos en escenarios diferentes en congruencia con las competencias teóricas adquiridos en el/los curso/s anterior/es
| ASIGNATURAS | OBJETIVOS PRÁCTICOS | ESCENARIOS PRÁCTICOS |
| PRACTICUM BASICO | Cuidados Básicos | Ámbito sociosanitario Atención especializada: unidades de hospitalización médicas y quirúrgicas |
| PRACTICUM MEDIO | Cuidados Medios en el ámbito médico quirúrgico | Atención especializada: Unidades de hospitalización médicas y quirúrgicas. Unidades de Salud Mental /Psiquiatría. Unidades Obstétrico-Ginecológicas. Hospital de Día, Consultas Externas. |
| PRACTICUM AVANZADO | Cuidados Avanzados en unidades especiales y atención primaria de salud | Atención especializada: • Unidades de cuidados críticos: UCI, REA • Bloque Quirúrgico • Servicios de Urgencias • Unidad de Cuidados Paliativos • Unidades Pediátricas • Otras unidades especiales: Diálisis, Unidad Coronaria, … Atención Primaria de Salud: • Centros de Salud |
Así mismo, el estudiante podrá rotar por diferentes centros y turnos. En caso de que por cuestiones académicas o laborales, el estudiante precisara hacer las prácticas en un turno /fechas determinadas, deberá cumplimentar un formulario “Solicita” que encontrará en el Portal del Alumno junto a la copia de un documento oficial que así lo acredite (certificado laboral, etc.).
En todos los niveles de prácticas se desarrolla un aprendizaje tutelado para que el estudiante pueda integrar en su práctica los conocimientos teóricos adquiridos, así como las actitudes y los valores necesarios para alcanzar las competencias profesionales que le habilitarán para prestar una atención sanitaria adecuada a las necesidades de salud de la población. Así, en la formación y seguimiento del estudiante en prácticas participan, por un lado, los tutores de los centros en los que se realizan y, por otro, los profesores responsables de las asignaturas de Prácticas Tuteladas en coordinación continua. La coordinación de prácticas diseña la trayectoria que deberá seguir el estudiante a lo largo de su formación dando cobertura y oportunidad de puesta en práctica de todas las competencias exigidas en el Grado.
La metodología de aprendizaje utilizada durante las asignaturas en los distintos niveles de Prácticas Tuteladas, está basada en la aplicación de un método científico para la resolución de problemas y en una práctica reflexiva que facilite al alumnado la adquisición progresiva de esquemas y estrategias de actuación que le permitan convertirse, a medio plazo, en un profesional de enfermería reflexivo. . Además, los estudiantes asistirán a sesiones presenciales, de carácter formativo, desarrolladas por los profesores de prácticas, con la finalidad de orientar al estudiante en su proceso de formación integral. Incluyen la asistencia a seminarios monográficos, talleres teórico –prácticos, exposiciones y tutorías. El objetivo es que el estudiante adquiera habilidades y/o conocimientos complementarios a los adquiridos en las materias teóricas, necesarios para asegurar un mayor éxito y aprovechamiento de las prácticas. Las tutorías servirán para valorar el grado de adaptación del estudiante al contexto de prácticas, hacer un seguimiento personalizado del mismo a través de la resolución de dudas y problemas de la materia y evaluación de su aprendizaje. Las competencias a adquirir por el estudiante, así como el sistema de evaluación seguido, se encuentran especificadas en las respectivas guías docentes.
Los estudiantes deben ser los protagonistas de su aprendizaje y éste a su vez debe ser compartido de forma activa con el profesor de prácticas, la tutora docente y el equipo de enfermería que colabora en el aprendizaje práctico.
Las Prácticas Tuteladas en Enfermería se encuentran reguladas por una normativa específica.
Para la realización de las prácticas tuteladas, el Centro Universitario San Rafael Nebrija dispone de una serie de convenios con Centros tanto en el sector público como privado. Por otra parte, también se dispone de convenios con universidades extrajeras que permiten la realización de estancias para la realización de prácticas. Para más información sobre estos convenios, ver “Opción Internacional”.
El listado de convenios para la realización de Prácticas Tuteladas en el Grado de Enfermería en el Centro Universitario San Rafael Nebrija es el siguiente:
- Hospital Universitario Ramón y Cajal
- Hospital Universitario La Princesa
- Hospital Infantil Universitario Niño Jesús
- Hospital Universitario Infanta Leonor y Virgen de La Torre
- Hospital Central de la Cruz Roja, San José y Santa Adela
- Hospital Infanta Elena
- Centros de Atención Primaria de Salud
- Hospital San Rafael
- Hospital Fundación San José
- Centro de Humanización de la Salud Los Camilos
- Clínica Santa Elena
- Grupo CASER Residencial: Arturo Soria, Santa Hortensia, La Moraleja
- Clínica Nuestra Señora de La Paz
- Orpea Mirasierra
- Clínica San Vicente
- Instituto de Cirugía Urológica Avanzada
- Clínica CEMTRO
- Hospital Hestia Madrid
- Centro de Cuidados Laguna
- Hospital VIAMED Virgen de La Paloma
- Génesis Care (Hospital de La Milagrosa y Hospital San Francisco de Asís)
- Hospital San Juan de Dios de Santurce
- Hospital San Juan de Dios de San Sebastián
- Centro Asistencial San Juan de Dios (Palencia)
- Hospital San Juan de Dios de León
- Hospital Santa Clotilde (Santander)
- Hospital San Juan de Dios de Burgos
Este trabajo supone el desarrollo de tareas de investigación y de diferentes materias por parte del alumno bajo el asesoramiento de uno o varios profesores del Departamento y, ocasionalmente, de profesionales del mundo empresarial. Para ello, el alumno tiene la posibilidad de elegir un proyecto de entre los ofertados.
Leyenda:
Obligatoria en inglés- Formación Básica (70 ECTS)
- Obligatorias (74 ECTS)
- Optativas (6 ECTS)
- Prácticas Externas (80 ECTS)
- Trabajo Fin de Grado (10 ECTS)
Más Información Académica
Competencias de la formación
El Graduado en Enfermería debe haber recibido contenidos formativos capaces de proporcionarle experiencias de aprendizaje para la adquisición de las competencias necesarias sobre capacidad personal, conocimientos, habilidades y actitudes que contribuyan a un desempeño profesional de calidad, con criterios sólidos y un adecuado manejo de instrumentos y recursos técnicos, basado todo ello en la evidencia.
Así mismo, la formación de los estudiantes para el ejercicio de su actividad profesional debe contribuir al conocimiento y desarrollo de los Derechos Humanos, los principios democráticos, los principios de igualdad entre hombres y mujeres, de solidaridad, de protección medioambiental y de accesibilidad universal.
Competencias genericas
Competencias Genéricas Instrumentales
- 1. Capacidad de análisis y síntesis
- 2. Capacidad de organización y planificación
- 3. Comunicación oral y escrita en la lengua nativa
- 4. Conocimiento de una lengua extranjera
- 5. Conocimientos básicos sobre el área de conocimiento y la profesión
- 6. Conocimientos básicos de informática
- 7. Capacidad de gestión de la información
- 8. Capacidad para la resolución de problemas
- 9. Capacidad para la toma de decisiones
Competencias Genéricas Personales
- 10. Capacidad para trabajar en equipo uni/interdisciplinar
- 11. Capacidad de trabajo en un contexto internacional y multicultural, con reconocimiento a la diversidad
- 12. Habilidades en las relaciones interpersonales
- 13. Capacidad para comunicarse con personas no expertas en el campo
- 14. Razonamiento crítico
- 15. Compromiso ético en el trabajo
Competencias Genéricas Sistémicas
- 16. Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica
- 17. Habilidades de investigación
- 18. Capacidad de aprendizaje y trabajo autónomo
- 19. Capacidad de adaptación a nuevas situaciones
- 20. Creatividad
- 21. Liderazgo
- 22. Conocimiento de culturas y costumbres de otros países
- 23. Diseño y gestión de proyectos
- 24. Iniciativa y espíritu emprendedor
- 25. Motivación por la calidad
- 26. Motivación por el logro
Competencias específicas
Competencias asociadas a valores profesionales y al papel de la enfermería
- 1. Capacidad para trabajar en un contexto profesional, ético y de códigos reguladores y legales, reconociendo y respondiendo a dilemas y temas éticos o morales en la práctica diaria.
- 2. Capacidad para trabajar de una manera holística, tolerante, sin enjuiciamientos, cuidadosa y sensible, asegurando que los derechos, creencias y deseos de los diferentes individuos o grupos no se vean comprometidos.
- 3. Capacidad para Educar, facilitar, apoyar y animar la salud, el bienestar y el confort de las poblaciones, comunidades, grupos e individuos cuyas vidas están afectadas por la mala salud, sufrimiento, enfermedad, incapacidad o la muerte.
- 4. Capacidad para reconocer los diversos roles, responsabilidades y funciones de un profesional de enfermería.
- 5. Capacidad para ajustar su papel con el objeto de responder efectivamente a las necesidades de la población o los pacientes. Cuando sea necesario y apropiado, ser capaz de desafiar los sistemas vigentes para cubrir las necesidades de la población y los pacientes.
- 6. Capacidad para aceptar la responsabilidad de su propio aprendizaje y desarrollo profesional, utilizando la evaluación como el medio para reflejar y mejorar su actuación y aumentar la calidad de los servicios prestados.
Competencias asociadas a la práctica enfermera y a la toma de decisiones clínicas
- 7. Capacidad para emprender valoraciones exhaustivas y sistemáticas utilizando las herramientas y marcos adecuados para el paciente, teniendo en cuenta los factores físicos, sociales, culturales, psicológicos, espirituales y ambientales relevantes.
- 8. Capacidad para reconocer e interpretar signos normales o cambiantes de salud-mala salud, sufrimiento, incapacidad de la persona (valoración y diagnóstico).
- 9. Capacidad para responder a las necesidades del paciente planificando, prestando servicios y evaluando los programas individualizados más apropiados de atención junto al paciente, sus cuidadores y familias y otros trabajadores sanitarios o sociales.
- 10. Capacidad para cuestionar, evaluar, interpretar y sintetizar críticamente un abanico de información y fuentes de datos que faciliten la elección del paciente.
- 11. Capacidad de hacer valer los juicios clínicos para asegurar que se alcanzan los estándares de calidad y que la práctica está basada en la evidencia.
Competencias para utilizar adecuadamente un abanico de habilidades, intervenciones y actividades para proporcionar cuidados óptimos
- 12. Capacidad para mantener la dignidad, privacidad y confidencialidad del paciente (utilizando las habilidades...).
- 13. Capacidad para poner en práctica principios de salud y seguridad, incluidos la movilización y manejo del paciente, control de infecciones, primeros auxilios básicos y procedimientos de emergencia (utilizando las habilidades...).
- 14. Capacidad para administrar con seguridad fármacos y otras terapias (utilizando las habilidades...).
- 15. Capacidad para considerar los cuidados emocionales, físicos y personales, incluyendo satisfacer las necesidades de confort, nutrición e higiene personal y permitir el mantenimiento de las actividades cotidianas (utilizando las habilidades...).
- 16. Capacidad para responder a las necesidades personales durante el ciclo vital y las experiencias de salud o enfermedad. Por ej, dolor, elecciones vitales, invalidez o en el proceso de muerte inminente (utilizando las habilidades...).
- 17. Capacidad para informar, educar y supervisar a pacientes y cuidadores y sus familias (utilizando las habilidades...)
Conocimiento y competencias cognitivas
- 18. Conocimiento relevante de y capacidad para aplicar teorías de enfermería y práctica enfermera.
- 19. Conocimiento relevante de y capacidad para aplicar ciencias básicas y de la vida.
- 20. Conocimiento relevante de y capacidad para aplicar ciencias sociales, del comportamiento y de la salud.
- 21. Conocimiento relevante de y capacidad para aplicar ética, legislación y humanidades.
- 22. Conocimiento relevante de y capacidad para aplicar tecnología e informática a los cuidados de salud.
- 23. Conocimiento relevante de y capacidad para aplicar política nacional e internacional.
- 24. Conocimiento relevante de y capacidad para aplicar resolución de problemas y toma de decisiones.
- 25. Conocimiento relevante de y capacidad para aplicar principios de investigación e información.
Competencias interpersonales y de comunicación
- 26. Capacidad para una comunicación efectiva (incluyendo el uso de tecnologías): con pacientes, familias y grupos sociales, incluidos aquellos con dificultades de comunicación.
- 27. Capacidad para permitir que los pacientes y sus cuidadores expresen sus preocupaciones e intereses, y que puedan responder adecuadamente. Por ej, emocional, social, psicológica, espiritual o físicamente.
- 28. Capacidad para representar adecuadamente la perspectiva del paciente y actuar para evitar abusos.
- 29. Capacidad para usar adecuadamente las habilidades de consejo (técnicas de comunicación para promover el bienestar del paciente).
- 30. Capacidad para identificar y tratar comportamientos desafiantes.
- 31. Capacidad para reconocer la ansiedad, el estrés y la depresión.
- 32. Capacidad para dar apoyo emocional e identificar cuándo son necesarios el consejo de un especialista u otras intervenciones.
- 33. Capacidad para informar, registrar, documentar y derivar cuidados utilizando tecnologías adecuadas.
Competencias de liderazgo, gestión y trabajo en equipo
- 34. Capacidad para darse cuenta que el bienestar del paciente se alcanza a través de la combinación de recursos y acciones de los miembros del equipo socio-sanitario de cuidados.
- 35. Capacidad para dirigir y coordinar un equipo, delegando cuidados adecuadamente.
- 36. Capacidad para trabajar y comunicarse en colaboración y de forma efectiva con todo el personal de apoyo para priorizar y gestionar el tiempo eficientemente mientras se alcanzan los estándares de calidad.
- 37. Capacidad para valorar el riesgo y promocionar activamente el bienestar y seguridad de toda la gente del entorno de trabajo (incluida/os ella/os misma/os).
- 38. Utiliza críticamente las herramientas de evaluación y auditoria del cuidado según los estándares de calidad relevantes.
- 39. Dentro del contexto clínico, capacidad para educar, facilitar, supervisar y apoyar a los estudiantes de cuidados de salud y trabajadores socio-sanitarios.
- 40. Es consciente de los principios de financiación de cuidados socio-sanitarios y usa los recursos eficientemente.
Profesores
Professors
Mª Begoña Cuenca de Prada
Jefa de Estudios de Enfermería Profesora de Cuidados básicos de Enfermería y soporte vital básico Director of Studies of Nursing
Professor of Basic Nursing Care and Basic Life Support Diplomada Universitaria y Graduada en Enfermería. Máster en Gestión y Educación en Enfermería. Especialista en Enfermería pediátrica. Desde el año 1997 profesora, en la asignatura de Fundamentos de Enfermería. Amplia experiencia asistencial y docente en Diplomatura y Grado en Enfermería. Desde al año 2004, ha ejercido un puesto de Gestión como Jefe de Estudios de la Diplomatura y del Grado en Enfermería. Ha participado en diversos Congresos y Jornadas Nacionales e Internacionales
Laura Visiers Jiménez
Coordinadora de Prácticas tuteladas en EnfermeríaProfesora de Historia, Teoría y Metodología de la Enfermería; Prácticas Tuteladas Nivel Medio Coordinator of Supervised Internship of Nursing
Professor of History, Theory and Methodology of Nursing; Mid-level Supervised Internship Doctora en Enfermería, Máster en Alta Dirección en Servicios de Salud y Gestión Empresarial, Máster en Dirección y Gestión de Servicios de Enfermería y Experta Europea en Gestión de la Calidad en el Sector Sanitario. Desde el año 2010 es profesora en el Centro Universitario San Rafael-Nebrija, donde además es coordinadora de las prácticas tuteladas del Grado en Enfermería desde el año 2013. Amplia experiencia docente en el área de Metodología Enfermera, Teorías y Modelos de Enfermería, Taxonomías NANDA-NOC-NIC y sus interrelaciones, así como en la implantación de Sistemas de Información Clínicos. Evaluación positiva de su actividad docente e investigadora, emitida en 2021 por la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y la Acreditación (ANECA) en la figura de Profesora Ayudante Doctora. Ha realizado múltiples contribuciones a congresos y jornadas, tanto nacionales como internacionales, destacando la publicación de diversos artículos en revistas indexadas en JCR y en las principales revistas de enfermería de nuestro país. Es miembro del Grupo de Investigación IdiHealth (innovación, diseño e impacto en salud) de la Fundación San Juan de Dios, Centro Universitario San Rafael-Nebrija, liderando alguno de sus proyectos en la línea de innovación docente.
Claudia Patricia Arredondo González
Profesora de Metodología de la Investigación en ciencias de la salud
Professor of Research Methodology in health sciences
Doctora en Enfermería y Cultura de los Cuidados por la Universidad de Alicante. Licenciada en Enfermería por la Universidad de Antioquia, Medellín, Colombia. Ha sido profesora Asociada en el Departamento de Psicología de la Salud de la Universidad de Alicante (2013-2021). Tiene experiencia asistencial en el campo de la atención de enfermería en contextos de Hospitales y Centros de Salud en Colombia (2003-2006) así como en clínicas y Centros Sociosanitarios en España. Posee una amplia experiencia en la atención a personas con Parálisis Cerebral y otras situaciones de Diversidad Funcional (2010-2021). Ha participado en diversos Congresos y Jornadas Nacionales e Internacionales de Enfermería e Investigación Cualitativa, así como, en grupos de investigación de los que se han derivado diferentes publicaciones.
Mª Isabel Baeza Monedero
Coordinadora de Relaciones Internacionales; Área de Espiritualidad, Cultura y Valores
Coordinator of International Relationships; Spirituality, Culture and Values Area
Doctora en Biología con Mención Europea por la Universidad Complutense de Madrid (2009). Acreditada por ANECA para las categorías de Profesor doctor de Universidad Privada, Profesor Contratado Doctor y Profesor Ayudante Doctor. Le han sido reconocidos dos sexenios de investigación. Desde el año 2003 ha venido desarrollando su actividad investigadora en la Universidad Complutense de Madrid, la Universidad “Alma Mater Studiorum Universitá di Bologna” en Bolonia (Italia) y la universidad “University College London” en Londres (Reino Unido), donde ha participado activamente en diversos proyectos de I+D financiados en convocatorias públicas y con empresas privadas. Ha publicado en numerosas revistas científicas internacionales y contribuciones a congresos científicos. Ha obtenido 5 premios de carácter internacional por diferentes investigaciones llevadas a cabo en el campo de la Inmuno-gerontología. Desde el año 2010 es profesora del Centro Universitario San Rafael-Nebrija, donde viene desarrollando su labor como docente universitaria impartiendo diferentes asignaturas en los Grados de Enfermería y Fisioterapia. Asimismo, es Coordinadora de Relaciones Internacionales y Coordinadora del Área de Espiritualidad, Cultura y Valores.
Su vida laboral se ha centrado en quirófano, en el Niño Jesús y el Hospital Universitario de la Princesa, explotando al máximo su lado asistencial en los primeros años para pasar posteriormente a la combinación con la gestión, siendo sus funciones las de sustitución y apoyo por periodos de la supervisora de quirófano y realizando funciones de responsable de los quirófanos, revisión de protocolos y asistencia y formación a las nuevas incorporaciones.
Ha estado en contacto con la formación y docencia desde el principio de su carrera profesional, siendo tutora de prácticas de alumnos de diferentes universidades y colaboradora honoraria de la Universidad Rey Juan Carlos y Autónoma de Madrid.
En el área de la investigación e innovación ha participado en varios proyectos tanto a nivel local del propio hospital (Protocolos, Guías y Vías Clínicas) como más generales (proyectos de investigación, tesinas y tesis).
Ana María Benito García
Profesora de Salud Laboral
Professor of Occupational Health
Doctora por la Universidad Autónoma de Madrid en la especialidad de Bioquímica y Biología Molecular. Acreditada por ACAP para la categoría de Profesor doctor de Universidad Privada, Profesor Contratado Doctor y Profesor Ayudante Doctor. Desde el año 2010 es profesora del Centro Universitario San Rafael-Nebrija, donde además es coordinadora de calidad.
Realizó la tesis doctoral en el Hospital Universitario La Paz y en la actualidad colabora con la Universidad Complutense de Madrid. El resultado de los años de investigación han sido numerosas publicaciones en revistas internacionales y participaciones en numerosos congresos, tanto nacionales como internacionales. Por todo ello, el CNEAI le ha reconocido dos sexenios de investigación.
Marta Benito Miguel
Coordinadora de Calidad
Coordinator of Quality
Doctora por la Universidad Autónoma de Madrid en la especialidad de Bioquímica y Biología Molecular. Acreditada por ACAP para la categoría de Profesor doctor de Universidad Privada, Profesor Contratado Doctor y Profesor Ayudante Doctor. Desde el año 2010 es profesora del Centro Universitario San Rafael-Nebrija, donde además es coordinadora de calidad.
Realizó la tesis doctoral en el Hospital Universitario La Paz y en la actualidad colabora con la Universidad Complutense de Madrid. El resultado de los años de investigación han sido numerosas publicaciones en revistas internacionales y participaciones en numerosos congresos, tanto nacionales como internacionales. Por todo ello, el CNEAI le ha reconocido dos sexenios de investigación.
Mónica Beobide Conde
Coordinadora TFG
TFG Coordinator
Juan Francisco Blázquez García
Profesor Enfermería en Salud Mental
Professor of Mental Health Nursing
Enfermero y Filósofo. Experto en Urgencias y Emergencias y Máster en Humanización en Salud. Ha trabajado en el Instituto de Psiquiatría y Salud Mental del Hospital Clínico San Carlos de Madrid durante 10 años y en la actualidad ejerce las funciones propias de la Coordinación de Responsabilidad Socio Sanitaria en el mismo centro. Ha tutorizado estudiantes en prácticas clínicas del grado de Enfermería, así como Trabajos de Fin de Grado y de Máster. Ha participado en la publicación de artículos en revistas de enfermería y de divulgación, así como con la presentación de comunicaciones en diferentes foros. Es miembro de la Fundación de Educación para la Salud (FUNDADEPS) y colaborador de la Fundación HUMANS para la humanización de la asistencia sanitaria.
Mª Asunción Bosch Martín
Profesora de Terapias Complementarias
Professor of Complementary Therapies
Doctora en Medicina. Licenciada en Medicina y Cirugía. Especialista en Medicina de la Educación Física y el Deporte. Máster Oficial en Traumatología Deportiva. Magíster en Acupuntura y Moxibustión y en Medicina Manual. Experto en Estadística e Interpretación de Estudios Médicos.
Experiencia investigadora en Medicina Deportiva (Centro Nacional de Medicina del Deporte del Consejo Superior de Deportes y Centro de Medicina Deportiva de la Comunidad de Madrid) y en Biomecánica (Departamento de Anatomía y Embriología Humana de la Universidad de Alcalá y Centro de Medicina Deportiva de la CAM).
Experiencia docente en las áreas de Anatomía y Embriología Humana (Universidad de Alcalá, Universidad de Comillas y Universidad Nebrija), Biomecánica (Universidad de Alcalá y Universidad Complutense), Fisiopatología y Patología Médico – Quirúrgica (Universidad Alfonso X el Sabio, Universidad de Comillas y Universidad Nebrija), Radiodiagnóstico y Terapias Complementarias (Universidad Complutense y Universidad Nebrija).
Eva Casado Pérez
Profesora de Prácticas tuteladas nivel medio y nivel avanzado
Teacher of supervised internships at intermediate level and advanced level
Realiza su labor en el Hospital Infanta Elena.
Olga Castejón Rastrojo
Profesora colaboradora de Prácticas Tuteladas Nivel Básico; Prácticas Tuteladas Nivel Medio; Prácticas Tuteladas Nivel Avanzado
Collaborating teacher of Basic Level Tutored Practices; Intermediate Level Tutored Internships; Advanced Level Tutored Practices
Profesora colaboradora de la Clínica Santa Elena. Diplomada en Enfermería, Universidad de Alcalá de Henares. Master en Investigación en Cuidados, Universidad Complutense. Coordinadora de Maternidad en Clínica Santa Elena.
Laura Castillo Vidal
Profesora colaboradora de Prácticas Tuteladas Nivel Básico; Prácticas Tuteladas Nivel Medio
Collaborating teacher of Basic Level Tutored Practices; Intermediate Level Tutored Internships
Enfermera que en la actualidad trabaja en el Hospital San Rafael, La Luz y La Paloma, y Hospital Virgen de la Torre.
Mª Begoña Cuenca de Prada
Jefa de Estudios de Enfermería
Head of Nursing Studies
Diplomada Universitaria y Graduada en Enfermería. Máster en Gestión y Educación en Enfermería. Desde el año 1997 profesora, en la asignatura de Fundamentos de Enfermería. Amplia experiencia asistencial y docente en Diplomatura y Grado en Enfermería. Desde al año 2004, ha ejercido un puesto de Gestión como Jefe de Estudios de la Diplomatura y del Grado en Enfermería. Ha participado en diversos Congresos y Jornadas Nacionales e Internacionales.
Ana María de Benito García
Profesora de Salud Laboral
Occupational Health Professor
Diplomada en Enfermería, especialista en Enfermería de Trabajo y Técnico Superior en Prevención de Riesgos Laborales en las especialidades de Seguridad, Higiene Industrial y Ergonomía y Psicosociología Laboral.
Nuria María de Castro de Frutos
Coordinadora de Voluntariado y Coordinadora de Actividades de Participación
Volunteer Coordinator and Participation Activities Coordinator
Doctora en Biología con Mención Europea por la Universidad Complutense de Madrid (UCM). Su actividad investigadora se ha desarrollado en la Universidad Complutense de Madrid y en la Universidad de Reading (Reino Unido) siendo miembro del equipo investigador en numerosos Proyectos de I+D+i financiados por convocatorias públicas y de especial relevancia con empresas. Ha publicado en distintas revistas científicas y cuenta con un gran número de contribuciones a congresos nacionales e internacionales. Posee el Título Propio de la Universidad Complutense: "Técnicas Inmunohematológicas y Electroforéticas aplicables al Tejido Sanguíneo Humano" y el Certificado de Aptitud Pedagógica (CAP) (Didáctica de las Ciencias Naturales). Es coautora del capítulo: "Aplicaciones clínicas de la Terapia Celular" perteneciente al libro electrónico: Terapia Génica ¿Memoria o esperanza?. Ha realizado colaboraciones docentes en el Departamento de Fisiología de la Facultad de Biológicas en la Universidad Complutense de Madrid y ha sido profesora adjunta en el Centro Universitario Villanueva. Actualmente forma parte del equipo docente del Centro Universitario San Rafael-Nebrija desarrollando su labor universitaria impartiendo las asignaturas de Fisiología Humana y Nutrición y Dietética y realizando funciones de Coordinación de Actividades de Participación y Voluntariado.
Marina de la Matta Cantó
Profesora colaboradora de Prácticas Tuteladas Nivel Avanzado
Collaborating teacher of Advanced Level Tutored Practices
Diplomada en Enfermería en la Universidad de Comillas- San Juan de Dios (2007). Experta en urgencias y emergencias extra-hospitalarias en la FUDEN (2008). Experta en recursos humanos de enfermería en la UNED (2010). Máster oficial en dirección y gestión de enfermería en la Universidad Europea de Madrid (2015). Cursando grado en psicología en la UNED. Varios años de experiencia trabajando en Urgencias y UVIS de diferentes hospitales de la Comunidad de Madrid. Actualmente ejerce como Supervisora General de Tarde en el Hospital Ramón y Cajal. Profesora colaboradora de dicho hospital en el practicum avanzado desde el año 2014. Tutora de trabajos de fin de grado (TFG) en la Universidad Nebrija-San Rafael desde al año 2016 al 2019. En su labor investigadora forma parte de varios grupos de investigación y de comités científicos. Experiencia en publicaciones en congresos nacionales.
David Escribano Ruiz
Profesor colaborador de Prácticas Tuteladas Nivel Medio
Collaborating Professor of Intermediate Level Tutored Practices
Enfermero que en la actualidad trabaja en el Hospital Ramón y Cajal.
Álvaro Fernández Fernández
Profesor de Cuidados Paliativos
Professor of Palliative Care
Graduado en Enfermería y Máster en Enfermedad Crónica Avanzada y Atención Paliativa por la Universidad Nebrija. Con formación profesional de grado superior como Técnico en Laboratorio de Diagnóstico Clínico.
Cuenta con experiencia asistencial enfermera en diferentes unidades del Hospital San Rafael de Madrid, principalmente en el servicio de hospitalización onco-pediátrica. Desde junio de 2017 desarrolla su labor asistencial como enfermero en la Unidad de Cuidados Paliativos del Centro Asistencial San Camilo de Tres Cantos (Madrid).
Gemma Ferrero García
Profesora colaboradora de Prácticas Tuteladas Nivel Avanzado
Collaborating professor of Supervised Internships Advanced Level
DUE por la universidad de Cantabria, máster en urgencias emergencias y críticos y especialista en enfermería familiar y comunitaria. Profesora colaboradora practicum avanzado atención primaria.
Elena García García
Profesora de Economía y Gestión de Empresas sanitarias
Professor of Economics and management of healthcare companies
Doctora en Medicina, Máster en Epidemiología y Salud Pública (especialización en Gestión Sanitaria), Máster en Evaluación de Intervenciones Sanitarias, Diplomada en Fisioterapia.
Cuenta con una amplia experiencia docente en el ámbito de la investigación en salud, así como en gestión y desarrollo de proyectos de investigación, innovación y emprendimiento en el sector sociosanitario. Compatibiliza la labor docente con la Dirección del Departamento de Postgrado e Investigación del Centro Universitario de CC de la Salud San Rafael, y la Dirección del Departamento de Investigación de la Fundación San Juan de Dios.
Marta González Ramos
Coordinadora del Área de Ciencias BiomédicasProfesora de Farmacología; Nutrición y Dietética Coordinator of the Biomedical Sciences Area
Professor of Pharmacology; Nutrition and diet Licenciada en Farmacia por la Universidad de Alcalá, en el año 2005. Doctora por la misma universidad en el programa de Biomedicina en el año 2011. En el 2006 realizó el Curso de Adaptación Pedagógica por la Universidad Complutense de Madrid. Acreditada por la ANECA. Máster en Nutrición Clínica y Dietética Hospitalaria en el 2014 (UCJC). Ha realizado estancias en centros de investigación de Alemania (Universidad Eberhard Karls Universität, Tübingen) y Estados Unidos (Universidad de California. San Francisco). El resultado de los años de investigación han sido varias publicaciones en revistas internacionales, así como participación en numerosos congresos nacionales como internacionales. Experiencia docente en la Universidad de Alcalá desde 2006 hasta el 2010. Desde el 2011 es profesora del Centro Universitario de Ciencias de la Salud San Rafael-Nebrija impartiendo clase en el Grado de Enfermería y Fisioterapia. Asimismo, imparte docencia en el Máster de Psicología General Sanitaria desde el 2015. Además, asume tareas de gestión como coordinadora del Área de CC. Biomédicas.
Elisa Hernández Martín
Profesora de Enfermería Comunitaria y Educación para la Salud
Professor of Community Nursing and Health Education
Doctora por la Universidad de Oviedo. Graduada en Enfermería por la Universidad Complutense de Madrid. Máster en Investigación en Atención Primaria por la Universidad de Miguel Hernández de Elche. Experto en Actualizaciones de Enfermería Familiar y Comunitaria por la Universidad Autónoma de Madrid y FUDEN. Diplomada en Enfermería de Empresa por la Escuela Nacional de Medicina del Trabajo, Instituto de Salud Carlos III. Diplomada en Enfermería por la Universidad Alfonso X el Sabio.
En el ámbito asistencial tres años como Enfermera de empresa en el Servicio de Prevención de FREMAP, nueve años trabajando en distintos Centros de Salud pertenecientes a la Gerencia de Atención Primaria del Servicio Madrileño de Salud y en el servicio de Reanimación del Hospital General Universitario Gregorio Marañón desde hace cuatro años.
En el ámbito de la docencia tutor principal de prácticas clínicas desde hace diez años y colaboradora como profesor conferenciante en cursos universitarios.
En el ámbito de la investigación diversas publicaciones en libros, revistas y congresos y colaboradora en proyectos de investigación.
Virginia Herranz Martín
Profesora colaboradora en Prácticas Tuteladas Nivel Básico; Prácticas Tuteladas Nivel Medio; Prácticas Tuteladas Nivel Avanzado
Collaborating teacher in Basic Level Tutored Practices; Intermediate Level Tutored Internships; Advanced Level Tutored Practices
Enfermera que en la actualidad trabaja en el Hospital Infanta Leonor.
Beatriz Holguín Cardona
Profesora colaboradora de Prácticas Tuteladas Nivel Avanzado
Collaborating teacher of Advanced Level Tutored Practices
Desempeña su tarea asistencial en el Hospital San Rafael.
César J. Lama Muñoz
Profesor de Legislación sanitaria y gestión de servicios de Enfermería
Professor of Health Legislation and Nursing Services Management
Licenciado en Ciencias Económicas y Derecho, Máster en Gestión y Dirección de Servicios Hospitalarios. Con una amplia experiencia docente en el ámbito sanitario compagina su experiencia profesional en la docencia con su experiencia profesional en el ámbito de la gestión hospitalaria.
Lidia Limia Sotelo
Profesora de Prácticas tuteladas nivel básico; nivel medio; nivel avanzado
Basic level supervised internship teacher; medium level; advanced level
En la actualidad trabaja en el Hospital Virgen de la Torre.
Eva María López Torre
Profesora de Enfermería comunitaria y Educación para la Salud; Prácticas Tuteladas Nivel Avanzado
Professor of Community Nursing and Health Education; Advanced Level Tutored Practices
Diplomada en Enfermería por la Universidad de Comillas de Madrid 2006. Diplomada en Fisioterapia por la Universidad Complutense 2011 y Graduada en el 2012 en el curso de adaptación al Grado de la UCM. Master en Dirección y Gestión de enfermería por la Universidad Europea.
Ha desarrollado gran parte de su actividad asistencial de Enfermería en Atención Primaria diferentes centros en la Comunidad de Madrid y Atención rural. Cuenta con experiencia en otras áreas asistenciales: Unidades de cuidados críticos, Unidad de pediatría, Unidad de Cuidados paliativos, así como SUMMA y SAMUR. Su actividad asistencial de Fisioterapeuta se ha desarrollado fundamentalmente en Atención especializada.
Experiencia docente desde el año 2009 en diferentes cursos de formación continuada y de posgrado para profesionales de distintas categorías tanto en clases teóricas como talleres. Ha sido colaboradora en docencia perteneciente a diferentes corporaciones. En su labor investigadora forma parte de diferentes equipos investigadores.
Virginia Maroto Alonso
Profesora de Enfermería en Obstetricia y ginecología
Professor of Nursing in Obstetrics and Gynecology
Doctora por la Universidad Complutense de Madrid. Diplomada en Enfermería (Universidad Rey Juan Carlos). Especialista en Enfermería en Obstetricia y Ginecología (Matrona). Unidad Docente de la Comunidad Valenciana. Máster Investigación en Cuidados en Salud (Universidad Complutense de Madrid). Instructor en Simulación Obstétrica y RCP básica.
Experiencia asistencial como enfermera durante 2 años y como Matrona durante 12 años (con dos años de residencia en el Hospital Universitario de La Ribera). Formación de residentes de Enfermería Obstétrico Ginecológica (Hospital Universitario Infanta Cristina). Experiencia docente en el Centro Universitario San Rafael-Nebrija desde 2017.
Rafael Martín Holguera
Profesor de Anatomía Humana General; Fisiopatología I; Fisiopatología II
Professor of General Human Anatomy; Pathophysiology I; Pathophysiology II
Doctor en Medicina. Licenciado en Medicina y Cirugía. Especialista en Neumología. Experiencia docente en el área de Anatomía y Embriología Humana (Universidad de Alcalá). Curso de Actitud Pedagógica (CAP) con especialidad en Tecnología Sanitaria.
María Cristina Martín-Crespo Blanco
Profesora de Epidemiología; - Metodología de la investigación en ciencias de la salud
Professor of Epidemiology; - Research methodology in health sciences
Doctoranda en Cirugía por la Universidad Autónoma de Madrid. Máster en Investigación en Epidemiología y Salud Comunitaria. Especialista en Enfermería Pediátrica. Cuenta con gran experiencia asistencial en las unidades de UCI pediátrica, neonatología, hospitalización médica y quirúrgica en diferentes especialidades. Labores docentes en estudios de grado en distintas universidades y en posgrado en la Universidad Autónoma de Madrid. También ha impartido numerosos cursos posgrado de Investigación en Cuidados. La labor investigadora se ha centrado en el estudio de los cuidadores no profesionales y en la prevención primaria de la obesidad infantil, temas sobre los que ha realizado publicaciones y ponencias en congresos y jornadas nacionales e internacionales.
Lara Martínez Gimeno
Coordinadora TFG Profesora de Metodología de la investigación en ciencias de la salud TFG Coordinator
Professor of Research Methodology in Health Sciences Doctora en Investigación Aplicada a las Ciencias Sanitarias por la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, la Universidad de León y la Universidad de Tras-os-Montes e Alto Douro (Portugal). Licenciada en Humanidades por la Universidad Europea de Madrid y Diplomada en Enfermería por la Universidad Complutense de Madrid (Escuela de Enfermería CEU-Hospital del Aire). Su experiencia profesional en la práctica clínica se ha desarrollado en la Unidad de Anestesia y Reanimación y en el área de Investigación enfermera del Hospital Universitario de Móstoles, realizando la labor de asesora científica en metodología de la investigación, utilización de la investigación y Práctica Basada en la Evidencia.
Evaluadora de proyectos de investigación en convocatorias públicas, revisora científica de traducciones del Centro Colaborador Español del Instituto Joanna Briggs para los Cuidados de Salud Basados en la Evidencia y revisora de la revista científica Enfermería Clínica.
Experiencia investigadora en proyectos de ámbito nacional y europeo.
Desde el año 2007 ha colaborado como docente en pregrado y postgrado en diferentes centros universitarios e instituciones públicas, impartiendo la materia de Metodología de la Investigación, Métodos estadísticos y tutorizando proyectos de Fin de Grado.
Marina de la Matta Cantó
Profesora de Prácticas Tuteladas Nivel Avanzado
Professor of Advanced-level Supervised Internship
Diplomada en Enfermería en la Universidad de Comillas- San Juan de Dios (2007). Experta en urgencias y emergencias extra-hospitalarias en la FUDEN (2008). Experta en recursos humanos de enfermería en la UNED (2010). Máster oficial en dirección y gestión de enfermería en la Universidad Europea de Madrid (2015). Cursando grado en psicología en la UNED. Varios años de experiencia trabajando en Urgencias y UVIS de diferentes hospitales de la Comunidad de Madrid. Actualmente ejerce como Supervisora General de Tarde en el Hospital Ramón y Cajal. Profesora colaboradora de dicho hospital en el practicum avanzado desde el año 2014. Tutora de trabajos de fin de grado (TFG) en la Universidad Nebrija-San Rafael desde al año 2016 al 2019. En su labor investigadora forma parte de varios grupos de investigación y de comités científicos. Experiencia en publicaciones en congresos nacionales.
Nieves Mula Rey
Profesora de Fisiopatología I; Fisiopatología II
Professor of Pathophysiology I; Pathophysiology II
Licenciada en Medicina y Cirugía (UAM – 1989) y Doctora, sobresaliente cum laude (UAM – 2003). Especialista en Medicina Intensiva. Ha publicado gran número de artículos en revistas científicas, comunicaciones a congresos médicos y ha participado en varios proyectos de investigación. Profesionalmente, ha ejercido como médico de Atención Primaria y en el Hospital Universitario de la Princesa como especialista en Medicina Intensiva.
Jesús Muñoz Muñoz
Profesor de Bioética y ética profesional de enfermería
Professor of Bioethics and Professional Ethics of Nursing
Graduado en Enfermería por la Universidad Pontificia de Comillas, Licenciado en Bellas Artes por la Universidad Complutense de Madrid, Máster en Bioética por la Universidad Pontificia de comillas, Máster título propio en cuidados, procedimientos y aplicaciones clínicas en Enfermería, actualmente doctorando en el Programa de Salud, Bienestar y Bioética por la Universidad Pontificia Comillas. Trabaja en el ámbito de la Atención Primaria en un Centro de Salud en Madrid, asimismo es profesor colaborador en el Grado de Enfermería de la Universidad Pontificia Comillas en la asignatura de Trabajos de Fin de Grado. Sus áreas de investigación son: la digitalización de la salud, discriminación en los algoritmos de diagnóstico clínico digitales y, por último, el cambio que produce la salud digital en el paradigma de la relación tradicional médico – paciente. Ha realizado varios congresos sobre la inclusión digital en el Síndrome de Asperger.
Lourdes Navalpotro Fuster
Profesora de Salud Pública y demografía
Professor of Public Health and Demography
Doctora en Medicina Preventiva por la Universidad Complutense de Madrid. Experta en probabilidad y estadística en medicina por la UNED. Máster en Ciencias Farmacéuticas por la UCM, con postgrado en fundamentos de diseño y estadística por la UAB. Ha trabajado en la Agencia de Evaluación de Tecnologías Sanitarias del Instituto de Salud Carlos III, colaborando en varias investigaciones y en la publicación de dos libros y dos artículos en revistas internacionales. Desde el año 2006 ha desarrollado su actividad docente e investigadora en el Departamento de Medicina Preventiva, Salud Pública e Historia de la Ciencia, de la Universidad Complutense de Madrid, con formación en Salud Pública y Epidemiología. Ha coordinado también las nueve jornadas de Concienciación Vial, desarrolladas en colaboración con la unidad de Educación Vial de la policía municipal de Madrid. Ha participado en tres proyectos de innovación educativa y ha colaborado en la publicación de un libro del ministerio de trabajo e inmigración. Ha realizado prácticas en el laboratorio farmacéutico ICN-Galenika, y estudiado en la Universidad Católica de Lovaina.
Pablo Núñez Cortés
Profesor de Prácticas tuteladas nivel básico; nivel medio; nivel avanzado
Basic level tutored internship teacher; medium level; advanced level
Ejerce su ejercicio profesional en el Hospital San Francisco de Asis, La Milagrosa, Hestia Madrid y los Camilos.
Fernando Javier Núñez Crespo
Profesor de Enfermería Geriátrica
Professor of Geriatric Nursing
Diplomado en Enfermería. Licenciado en Antropología. Máster en Gestión y de Dirección de centros sociosanitarios. Máster oficial en Salud pública y epidemiología. Doctor por la Universidad Rey Juan Carlos. Experiencia profesional en el campo de la geriatría, cuidado críticos y cuidados médico-quirúrgicos. Amplia experiencia docente y participación en múltiples congresos nacionales e internacionales (en Calidad de Comité organizador, Comité Científico, ponente, Comunicante). Vocal de la Sociedad española de enfermería en cirugía SEECIR. Miembro de la Comisión de gestión del conocimiento del Hospital Universitario de Fuenlabrada. Participación en 2 proyecto de investigación FIS (Fondo de investigación Sanitaria). Premiado en distintos congresos/Jornadas nacionales. Director Editorial de la Revista científica "Seecir Digital".
Vicente Pastor Galiano
Profesor de Talleres de Competencias Interprofesionales
Professor of Interprofessional Competences Workshops
Licenciado en Psicología y Diplomado (Postgrado) en Psicología del Trabajo y de las Organizaciones. Ha desarrollado su actividad profesional en el campo de la formación y el desarrollo de competencias personales, tanto a nivel individual, como grupal y organizacional. Trabaja como consultor free-lance en organizaciones de todo tipo (industriales, servicios, farmacéuticas, sanitarías...), desarrollando proyectos de formación. Colabora como profesor en la Universidad Internacional de Andalucía y ha sido Profesor Asociado de la Escuela Andaluza de Salud Pública (Consejería de Salud de la Junta de Andalucía). Es profesor colaborador de la Universidad Antonio de Nebrija desde 2004.
Troy Roach
Inglés técnico en Ciencias de la salud
Technical English in Health Sciences
Licenciado en Estudios Internacionales y Ciencias Políticas por Virginia Polytechnic Institute and State University (Virginie, EEUU) en el año 1995 (incluyendo un año de intercambio en la Université de Savoie, Chambery, Francia). En 2007 obtuvo el Certificado de Aptitud Pedagógica (Inglés) de la Universidad de Sevilla. Empezó trabajando como profesor de inglés en 1995 en Taiwán y ha coordinado programas de formación en idiomas en Inglaterra, Sevilla y en distintos centros educativos dentro de la Comunidad de Madrid. Originalmente de EEUU, ha trabajado en seis países y tiene amplia experiencia como escritor técnico en el campo del sector informático y en el sector de ingeniería.
Teresa Rodríguez Cubilot
Profesora de Prácticas Tuteladas Nivel Medio
Intermediate Level Tutored Practices Teacher
Enfermera que desarrolla su labor asistencial en el Hospital Universitario Ramón y Cajal. Profesora colaboradora en San Rafael-Nebrija desde el año 2016.
Juan Rubio Gallego
Profesor de Prácticas Tuteladas Nivel Avanzado
Advanced Level Tutored Practices Teacher
Enfermero que desarrolla su labor asistencial en el Hospital Infanta Leonor.
Yolanda Sánchez Cortés
Profesora de Enfermería pediátrica
Professor of Pediatric Nursing
Colaboradora de prácticas del Hospital Niño Jesús.
Coordinadora de Área de Enfermería Professor of Clinical Nursing I, Volunteer Activities
Nursing Area Coordinator Diplomada en Enfermería (1997) y en Educación Social (2000) por la Universidad Autónoma de Madrid. Grado en enfermería por la Universidad Complutense de Madrid (2014). Postgrado en Gestión hospitalaria y Diploma en Enfermería Tropical por la London School of Tropical Medicine. Máster en profesorado de secundaria, FP y Bachillerato para Ciencias Biológicas. Cuenta con más de 20 años de experiencia profesional, por un lado, en el ámbito asistencial, especialmente en el área de Oncohematología, urgencias, y especialidades quirúrgicas, en el ámbito nacional, y en educación para la salud y medicina tropical en el ámbito internacional, y, por otro lado, en gestión de la calidad de los servicios no asistenciales en hospitales en régimen de concesión. Desde el año 2019 es tutora de Trabajos Fin de Grado del Centro Universitario San Rafael Nebrija.
Profesora de Prácticas Tuteladas Nivel Medio Coordinator of Tutored Practices in Nursing
Professor of Tutored Practices Intermediate Level Doctora en Enfermería, Máster en Alta Dirección en Servicios de Salud y Gestión Empresarial, Máster en Dirección y Gestión de Servicios de Enfermería y Experta Europea en Gestión de la Calidad en el Sector Sanitario. Desde el año 2010 es profesora en el Centro Universitario San Rafael-Nebrija, donde además es coordinadora de las prácticas tuteladas del Grado en Enfermería desde el año 2013. Amplia experiencia docente en el área de Metodología Enfermera, Teorías y Modelos de Enfermería, Taxonomías NANDA-NOC-NIC y sus interrelaciones, así como en la implantación de Sistemas de Información Clínicos. Evaluación positiva de su actividad docente e investigadora, emitida en 2021 por la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y la Acreditación (ANECA) en la figura de Profesora Ayudante Doctora. Ha realizado múltiples contribuciones a congresos y jornadas, tanto nacionales como internacionales, destacando la publicación de diversos artículos en revistas indexadas en JCR y en las principales revistas de enfermería de nuestro país. Es miembro del Grupo de Investigación IdiHealth (innovación, diseño e impacto en salud) de la Fundación San Juan de Dios, Centro Universitario San Rafael-Nebrija, liderando alguno de sus proyectos en la línea de innovación docente.
Horarios, exámenes y aulas
Horarios:
Primer Semestre 3º curso 4º curso Segundo Semestre 3º curso 4º cursoExámenes:
Convocatoria ordinaria
Primer Semestre 1º curso 2º curso 3º curso 4º curso Segundo Semestre 1º curso 2º curso 3º curso 4º cursoConvocatoria extraordinaria
Primer Semestre 1º curso 1º Semestre 2º curso 1º Semestre 3º curso 1º Semestre 4º curso 1º Semestre Segundo Semestre 1º curso 2º Semestre 2º curso 2º Semestre 3º curso 2º Semestre 4º curso 2º SemestreAulas:
Distribución de aulas primer semestre Distribución de aulas segundo semestreCalendario:
Calendario académico para el 4º curso de Enfermería Calendario de sesiones docentes regladas. Carreras presenciales de grado.Vías y requisitos de admisión
La Universidad Nebrija cumple con las condiciones de acceso a los estudios de grado determinadas en el Real Decreto 1393/2007 de 29 de octubre por el que se establece la ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales, modificado por el Real Decreto 861/2010 y además exige la superación de unas pruebas de acceso propias. Asimismo, para el curso 2009-2010, se han realizado ajustes en el proceso de admisión con el fin de lograr la plena adaptación a la Declaración de Bolonia.
Pueden solicitar la admisión en primer curso los estudiantes que se encuentren en alguna de las siguientes situaciones académicas:
- Alumnos procedentes de 2º de Bachillerato y Selectividad o COU y Selectividad.
- Alumnos procedentes de los ciclos formativos de grado superior de los que se considerarán de acceso preferente, según lo establecido en los R.D. 1892/2008 y 558/2010, los correspondientes a los grupos o familias profesionales siguientes: “Sanidad” y “Servicios Socioculturales y a la Comunidad”.
- Alumnos que hubieran finalizado sus estudios de enseñanza secundaria en el extranjero y hayan superado la Selectividad para Extranjeros (para estudiantes extranjeros no firmantes del Tratado de Bolonia).
- Alumnos que hubieran finalizado sus estudios de enseñanza secundaria en el extranjero y tengan acceso a la Universidad de su país (para los países firmantes del Tratado de Bolonia).
- Cualquier otra contemplada en el Real Decreto 558/2010, de 7 de mayo.
Pueden solicitar la admisión en cursos distintos de primero los estudiantes que hayan iniciado estudios universitarios en otra universidad española o extranjera y, no habiéndolos finalizado, quieran continuarlos en la Universidad Nebrija, o bien quieran comenzar otros distintos de esta Universidad.
Para preparar este tipo de accesos asumimos lo que dice el Artículo 14 del RD. 1393/2007, de 29 de octubre, que especifica el acceso a las enseñanzas oficiales de Grado:
- El acceso a las enseñanzas oficiales de Grado requerirá estar en posesión del título de bachiller o equivalente y la superación de la prueba a que se refiere el artículo 42 de la Ley Orgánica 6/2001, de Universidades, modificada por la Ley 4/2007, de 12 de abril, sin perjuicio de los demás mecanismos de acceso previstos por la normativa vigente.
- Las universidades dispondrán de sistemas accesibles de información y procedimientos de acogida y orientación de los estudiantes de nuevo ingreso para facilitar su incorporación a las enseñanzas universitarias correspondientes.
Además, se atenderá, en cualquier caso, a lo establecido al efecto por el Real Decreto 558/2010, de 7 de mayo.
Estos sistemas y procedimientos deberán incluir, en el caso de estudiantes con necesidades educativas específicas derivadas de discapacidad, los servicios de apoyo y asesoramiento adecuados, que evaluarán la necesidad de posibles adaptaciones curriculares.
El proceso de admisión, en los programas de grado, se divide en varias fases, tal y como se detalla a continuación:
1. Preinscripción
Los estudiantes que desean iniciar sus estudios universitarios en la Universidad Nebrija deben presentar el impreso de solicitud de admisión junto con la documentación requerida.
La presentación de la solicitud de admisión junto con el impreso de elección de fecha para la realización de la prueba de admisión se realiza personalmente durante una visita a la Universidad o se remite por correo postal a la Universidad.
Igualmente se puede iniciar el procedimiento de admisión rellenando el formulario de admisión on-line. La Sección de Información Académica confirma al candidato la recepción de la solicitud impresa u on-line y le convoca a la prueba de admisión elegida.
El día de la prueba de admisión, el candidato debe presentar, si no lo ha hecho con antelación, la siguiente documentación:
- Fotocopia del expediente académico
- Fotocopia del DNI o pasaporte
- Dos fotografías tamaño carné
- Carta de presentación de un profesor/tutor del centro de procedencia o persona con quien haya tenido contacto académico o profesional
2. Pruebas de admisión
Todos los alumnos que desean realizar su carrera universitaria en la Universidad Nebrija deben superar un proceso de admisión consistente en:
- Evaluación del expediente académico
- Evaluación de los resultados obtenidos en las pruebas de admisión. Estas pruebas que se desarrollan en una jornada - mañana o tarde - tienen una duración aproximada de 2,5 / 3 horas y consisten en:
- Prueba psicotécnica
- Prueba específica de la/s titulación/es elegida/s (*)
- Prueba de Nivel de Inglés
- Entrevista personal
(*) esta prueba específica se centrará en conocimientos a nivel de Bachillerato, tanto generales, como específicos de la rama de Ciencias de la Salud.
La valoración del proceso se hará sobre la base del 50% para expediente académico y el 50% restante se repartirá de la siguiente forma:
- Entrevista personal = 20%
- Conjunto de pruebas (psicotécnica, específica y de nivel de inglés) = 30%
La totalidad de los documentos entregados por el alumno junto con el resultado de las Pruebas de Admisión son valorados por la Comisión de Admisiones, integrada por la Directora del Departamento de Desarrollo Universitario, la Directora de Secretaría de Cursos y el Jefe de Estudios de la titulación. En dicha Comisión se valora que los documentos están correctos administrativamente y si el perfil del candidato se adecua al perfil de la titulación.
Los resultados de las pruebas de admisión se comunican por escrito y por teléfono a cada candidato en un plazo aproximado de 3 a 5 días. Posteriormente se le comunica por carta enviada a su domicilio.
3. Prematrícula
Una vez comunicada la admisión, los candidatos deben realizar la reserva de plaza. Esta prematrícula económica garantiza la plaza del candidato en la Universidad.
4. Matrícula
Los candidatos prematriculados que deseen formalizar su matrícula académica en la Universidad deberán, dentro de los plazos señalados, seguir los siguientes pasos:
- Entrega de documentación: acreditar documentalmente que han superado los requisitos establecidos por la legislación universitaria española para poder comenzar/continuar sus estudios universitarios en la Universidad Nebrija.
- Formalización del proceso de matrícula vía Internet: El servicio de automatrícula de la página web de la Nebrija permite a los estudiantes admitidos realizar todos los trámites académicos, económicos y administrativos, sin tener que desplazarse físicamente a la Universidad. Los alumnos admitidos formalizarán su automatrícula en los plazos que se indiquen. Para ello, recibirán en su domicilio, junto con su carta de admisión, la clave de acceso y contraseña personal necesarias para poder realizar su automatrícula académica y económica. Formalizada la automatrícula, el candidato adquiere la condición de alumno de la Universidad Nebrija. En el proceso de automatrícula, el alumno cuenta en todo momento con asistencia técnica de los Servicios Informáticos, así como con asistencia académica, a través del que será su tutor, para que éste le pueda orientar en la elección de asignaturas.
- Abono de los derechos de inscripción anual de la titulación para la que resultó admitido. La tasa de reserva de plaza es una parte de los derechos de inscripción anual.
