Inteligencia Artificial y Enseñanza ELE

Metodología

El curso partirá de una lectura previa, así como de las experiencias y nivel de conocimientos de los asistentes. La metodología será participativa y centrada en la aplicación práctica de conocimientos, con presentaciones teóricas interactivas, estudios de casos y actividades prácticas para aplicar lo aprendido. Se facilitarán las discusiones a través de los foros, donde los participantes compartirán experiencias, recursos y resolverán dudas, fomentando la colaboración y el intercambio de ideas en una verdadera comunidad de aprendizaje. La combinación de enfoques teóricos con la práctica asegurará que los profesores desarrollen las competencias digitales necesarias para integrar la inteligencia artificial generativa de manera efectiva en la enseñanza del español como lengua extranjera.

Objetivos

• Diseñar materiales educativos interactivos aprovechando la IA generativa, facilitando un aprendizaje más dinámico y adaptado a las necesidades individuales de los aprendices de español como lengua extranjera o lengua de herencia.
• Implementar estrategias de evaluación automatizada, valorando los tipos de retroalimentación que permite la IA generativa y otras TIC de última generación.
• Reflexionar sobre desafíos específicos, como la adaptación de la IA a la diversidad de los estudiantes para superar barreras y mejorar la accesibilidad en el aula de ELE.

FINALIDAD

Curso para profundizar (B).

Destinatarios

• En línea asíncrono.
• Profesores de español como lengua segunda y extranjera, y como lengua de herencia.
• Profesores de otras lenguas extranjeras.
• Formadores de profesores de lenguas extranjeras.
• Editores y autores de materiales didácticos.
• Profesionales relacionados con la gestión de centros de lenguas.
• Voluntarios de organizaciones no gubernamentales implicados en la enseñanza del español para migrantes.

Evaluación

Se realizará una evaluación continua a lo largo del curso, y se prestará especial atención al seguimiento de los objetivos alcanzados en los diferentes módulos. Al final de cada módulo se presentará un caso práctico sobre el que se discutirán, en grupos, opciones y se pondrán en práctica los conceptos adquiridos en ese módulo.

Se tendrá en cuenta:

• La reflexión aportada en foros u otras plataformas sociales sobre aspectos teóricos y prácticos.
• La puesta en práctica de conceptos teóricos al final de cada módulo.

Acreditación

Los participantes en este curso recibirán una certificación de aprovechamiento expedida por el Instituto Cervantes y la Universidad Nebrija y que esta universidad la remitirá al interesado. Para ello, los alumnos deberán participar activamente en las actividades de comunicación y superar las tareas de evaluación del curso con la calificación de «Apto».

Bibliografía

Previamente a la realización del curso se recomienda la consulta de:

• Román Mendoza, E. (2023). Formular preguntas para comprender las respuestas: ChatGPT como agente conversacional en el aprendizaje de español como segunda lengua. MarcoELE, 36. Disponible en pdf

Requisitos Técnicos

Para la realización del curso los participantes deben disponer de:

• Equipo con conexión a Internet (banda ancha).
• Navegador web: Internet Explorer o Mozilla Firefox.
• Aplicaciones: procesador de textos, Adobe Flash Player, Adobe Acrobat Reader, etc.
• Dirección de correo electrónico válida.
• Tarjeta gráfica: 8 mb de memoria.
• Tarjeta de sonido: 16 bits.
• Micrófono: estándar .
• Cámara web
• Altavoces o cascos: estándar.
• Cámara web.

Se requiere conocimiento y manejo de las herramientas informáticas básicas (nivel usuario).