Experto Universitario en Educación Digital
Conocerás las últimas tendencias en educación
La transformación digital ha cambiado el paradigma de todos los sectores, por lo que la educación no se ha librado de ella. Con la finalidad de adaptar los métodos de enseñanza a nuestra nueva realidad, la Universidad Nebrija ofrece este programa experto en educación digital.
Los participantes adquirirán una sólida base metodológica en el uso de tecnologías para la enseñanza, el aprendizaje y la formación, aprendiendo a optimizar el uso de herramientas y la aplicación en su ejercicio diario. Con la mejora en estas competencias, el profesional adquirirá las capacidades necesarias para poder actuar tanto en entornos virtuales como híbridos.
Programa del curso 625 horas (25 ECTS)
Asignatura 1 Pedagogía Digital
Adaptación de metodologías y estrategias docentes al ámbito digital desde el punto de vista teórico-práctico.
- Metodologías docentes
- e-Learning
- b-Learning
- m-Learning
- t-learning
- enseñanza híbrida
- PLE.
- Teorías de aprendizaje aplicadas.
- Diseño instruccional y estrategias didácticas
Asignatura 2 Herramientas para la enseñanza, el aprendizaje y la formación
Integración de herramientas digitales para la enseñanza, el aprendizaje y la formación en función del objetivo que persiga el docente. Uso de herramientas relacionadas con la gestión, la creación de contenidos, la comunicación, la colaboración y la evaluación.
- Learning Management Systems
- Herramientas de autor: diseño de contenidos y edición de videos. ç
- Usabilidad y accesibilidad.
- Realidad aumentada, gamificación y nuevas tendencias
Asignatura 3 Narrativa digital
Aplicación de la narrativa digital en el ámbito educativo, desde un enfoque interdisciplinar.
- Generación de ideas y herramientas de uso.
- Tipos de discursos en digital. Storytelling.
- La elección de palabras.
- Tipografía y normas de estilo Referencias y citas: gestores informáticos de referencias bibliográficas.
- La revisión del escrito
Asignatura 4 Oratoria en escenarios digitales
Estrategias de comunicación efectiva en entornos digitales para la enseñanza.
- Elementos esenciales de la oratoria.
- Características del buen orador.
- Comunicación Eficaz.
- Barreras de la comunicación digital.
- El reto de la comunicación gestual en entornos online.
- Oratoria emocional: conocer a la audiencia.
- Elementos secundarios: las pausas y la dramatización.
- La improvisación.
- El cuidado de la voz
Asignatura 5 Competencias digitales docentes
Desarrollo de competencias digitales docentes a través de los marcos actuales y desarrollo competencial profesional.
- Marco de Competencia Digital Docente
- Habilidades tecnológicas
- Soft Skills para la enseñanza
Profesores
Cristina Villalonga Gómez
Profesora
Professor
Mar Castro
Profesora
Professor
Rubén Sáez
Profesor
Professor
Lorena Delgado Reverón
Profesora
Professor
Laura Galán Hidalgo
Profesora
Professor
Patricia Ibáñez Ibáñez
Profesora
Professor
Lorena Martín Iglesias
Profesora
Professor
Araceli Prieto Guerrero
Profesora
Professor
Ana Rosa Rosado Parra
Profesora
Professor
Más Información Académica
Metodología Docente
La Universidad Nebrija cuenta con un marco de metodologías docentes propio y diferencial que se encuentra focalizado en el estudiante, y cuya orientación es participativa y significativa. Estas metodologías persiguen crear un ambiente híbrido y flexible en el que docentes y alumnos están inmersos en una experiencia educativa mucho más cercana. Este modelo de aprendizaje experiencial es al mismo tiempo riguroso y transversal, y se encuentra alineado con la filosofía y principios de la universidad: cercanía, humanismo, exigencia académica, transversalidad, y learning by doing.
Programa impartido con metodología Blended Learning, con un formato adecuado para una mejor conciliación.
Las sesiones lectivas son impartidas por profesorado experto con una dilatada experiencia profesional que conjuga conocimientos, experiencia y vocación pedagógica. De este modo, el programa se imparte desde una perspectiva real y de conocimiento cercano y especializado de la práctica empresarial.
Objetivos
- Adquirir los conocimientos teóricos, habilidades, actitudes necesarias para ejercer la profesión docente haciendo uso de tecnologías digitales y entornos virtuales.
- Potenciar una actitud positiva y crítica en la integración de la tecnología en el aula para diferentes etapas educativas.
- Conocer a nivel avanzado la tecnología y las metodologías que sustentan la Educación Digital.
- Capacidad para elaborar estrategias educativas en escenarios digitales e híbridos.
- Potenciar la colaboración con los demás profesionales del ámbito educativo.
- Favorecer la comprensión de las relaciones existentes entre las metodologías de aprendizaje, el contexto y las características del grupo-clase y alumno.
- Aplicar métodos de investigación a la resolución de problemas concretos en el ámbito la enseñanza a distancia.
- Conocer y saber aplicar las opciones tecnológicas para la acción docente.
- Saber aplicar los principios de la narrativa y la oratoria en los escenarios virtuales.
- Desarrollar competencias digitales docentes básicas, alineadas con los marcos europeos vigentes.
Sesiones Online
- Modelo orientado a la comunidad y Avance síncrono del grupo.
- Desarrollo de habilidades de pensamiento crítico.
- Flexibilidad.
- Implementación de estrategias centradas la participante.
- Resolución de problemas desde diferentes enfoques.
- Trabajo colaborativo para lograr los objetivos de aprendizaje.
- Reemplazamiento de la estructura de base espacio/tiempo por una basada en contenidos.
- Rompe barreras geográficas e incompatibilidad de horarios, lo que permite una optimización del tiempo y un consiguiente ahorro en estos costes.
- El profesorado es un “auténtico dinamizador”, tiene un triple papel de educador, facilitador y tutor y se convierte en el centro de referencia y apoyo para la alumna. La comunicación con el profesorado se convierte en permanente e individualizada. Este flujo continuo de información entre profesor y alumna constituye una de las claves del éxito de esta metodología.
- Rigurosa planificación, seguimiento, control y evaluación. El desarrollo del programa responde a una planificación que las alumnas pueden consultar con antelación en el aula virtual. Avance sincronizado del grupo, todas las alumnas comienzan, comparten y terminan juntas el mismo programa de manera que es posible la creación y mantenimiento de un clima de grupo.
- Método interactivo y participativo. Las herramientas utilizadas y las actividades propuestas (debates, discusiones, foros, brainstorming, entrevistas, casos en grupo, etc.) confieren a la participante un entorno adecuado para que se sienta libre para preguntar y compartir sus experiencias con el resto de las compañeras en cualquier momento.
- Proceso de aprendizaje dinámico, motivador y satisfactorio.
