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mientas digitales por nuestros
estudiantes? ¿Qué se espera
de la mejora de la digitalización
en nuestras organizaciones y
empresas?
La revolución en la produc-
ción de conocimientos y en el
acceso rápido al mismo es de
tal envergadura que cada año
de este siglo están disponibles
más conocimientos en forma de
innovaciones, inventos o des-
cubrimientos técnicos o científi-
cos cómo antes se conseguían
en todo un siglo ¿Cómo mante-
nerse al día?
Son muchas las manifestacio-
nes de esta extraordinaria ace-
leración de la digitalización que
se está produciendo en nuestro
entorno. Si nos referimos a las
grandes instituciones públicas
conocemos la Agenda Digital
de la Unión Europea o la exis-
tencia, por primera vez en Espa-
ña, de un Ministerio de Agenda
Digital dirigido por Álvaro Nadal.
Las necesidades de agilidad y
de transparencia de estas ins-
tituciones públicas les lleva a
hablar de pasar de la ciudad
conectada a la administración
online
fruto de esa misma digi-
talización. Con la “revolución”
digital las personas están mu-
cho más informadas y tienen
más capacidad para preguntar
y para intervenir.
Los desafíos tecnológicos de
los fabricantes de automóviles
o de otras grandes empresas
de bienes de consumo dura-
dero les lleva a incrementar
la digitalización para cumplir
objetivos como “cero acciden-
tes” o el tratamiento inmediato
de residuos o prestar servicios
como alquilar coches o abrir las
puertas de las casas con AAP o
aplicaciones móviles que facili-
tan y economizan los costes de
estas actividades económicas.
No olvidemos que la digitaliza-
ción facilita la distribución de
los recursos a los gobiernos y
a las empresas. El denominado
“gobierno electrónico” es una
consecuencia de la búsqueda
de procesos más eficientes,
cortando o simplificando las bu-
rocracias administrativas que se
habían implantado con el creci-
miento en las administraciones
y las grandes empresas.
Es conocido el reciente informe
de Economía y Sociedad Digi-
tal (acrónimo DESI en ingles)
cuando evalúa el rendimiento
digital de los países europeos y
sitúa a España a la cabeza del
open data
por la implantación
de la Ley de Transparencia.
Los cursos y especialidades en
big data
, los congresos sobre
la transformación digital de las
organizaciones, como el “Chief
Data Officer Day” o la innova-
ción y gestión del talento en la
era digital están proliferando en
nuestro país, del mismo modo
que sectores como el turismo o
la educación se vuelcan en sus
utilidades e innovaciones.
Curiosamente estas tendencias
refuerzan la necesidad de cola-
boración entre personas e insti-
tuciones, pues se ha llegado al
convencimiento de que la inno-
vación nace principalmente de
las necesidades de competir
y colaborar al mismo tiempo,
formando así círculos virtuosos
para las personas, las empre-
sas y las instituciones.
Transformarse
digitalmente
significa ahora cambiar unos
sistemas y procesos por otros,
pero los cambios digitales y las
transformaciones de las orga-
nizaciones, con el conocimien-
to aportado por las personas,
va a ser un proceso continuo
durante los años venideros.
Aumentarán así los niveles de
competencia y de eficiencia en
casi todos los sectores, gracias
al proceso de digitalización de
las organizaciones.
Las personas y, en especial, los
universitarios van a estar for-
mados para participar en este
“nuevo mundo digital” y deben
contribuir a que los nuevos pro-
cesos digitales incrementen la
calidad de vida de sus conciu-
dadanos, al mismo tiempo que
se produce una mejora general
del funcionamiento económico
con los nuevos niveles de com-
petencia y de colaboración
entre todas las instituciones y
empresas.
C
on
la
“
revolución
”
digital
las
personas
están
mucho
más
informadas
y
tienen
más
capacidad
para
preguntar
y
para
intervenir
