Máster en XR y Entornos Inmersivos en Ingeniería

• Capacitación para aplicar tecnologías XR (realidad virtual, aumentada y mixta) en la resolución de desafíos técnicos y creativos.
• Comprensión de los flujos de trabajo y herramientas de diseño 3D, optimización de recursos y simulaciones avanzadas.
• Conocimiento de estándares abiertos como OpenXR y WebXR, garantizando interoperabilidad en múltiples plataformas y dispositivos.
• Capacitación en la integración de tecnologías inmersivas en entornos industriales, arquitectónicos y de salud.

• Habilidad para trabajar con herramientas líderes como Unity, Unreal Engine y softwares de modelado 3D (Blender, Maya).
• Comprensión y aplicación de técnicas avanzadas de simulación y creación de gemelos digitales para entornos de la Industria 4.0.
• Conocimiento de hardware inmersivo de última generación, como Meta Quest 3 y Apple Vision Pro, y su implementación en proyectos reales.
• Capacidad para diseñar experiencias XR personalizadas adaptadas a las necesidades de sectores como el marketing, la educación o la manufactura avanzada.

• Aplicar las tecnologías inmersivas para crear soluciones prácticas y escalables en sectores multidisciplinarios.
• Diseñar y optimizar flujos de trabajo integrando herramientas de diseño, desarrollo y gestión XR.
• Resolver problemas complejos a través de simulaciones avanzadas y modelado 3D optimizado.
• Desarrollar proyectos XR desde la conceptualización hasta su implementación, asegurando un impacto positivo y tangible.

• Capacidad para liderar la integración de tecnologías inmersivas en procesos industriales y creativos, maximizando la eficiencia y reduciendo costes.
• Comprensión de los condicionamientos éticos, legales y sociales en la implementación de tecnologías XR.
• Capacidad para adaptarse y evolucionar en entornos tecnológicos en constante cambio, desarrollando soluciones innovadoras y sostenibles.

• Diseño y ejecución de simulaciones XR aplicadas a proyectos reales en la ingeniería, la arquitectura y la salud.
• Desarrollo de entornos virtuales y modelos tridimensionales optimizados para hardware inmersivo.
• Creación de narrativas interactivas y experiencias inmersivas adaptadas a las necesidades de usuarios y empresas.
• Gestión de proyectos XR con enfoque práctico y multidisciplinar, integrando equipos diversos y colaborativos.

• Desarrollo de un proyecto original e innovador en tecnologías inmersivas, aplicando las competencias adquiridas durante el máster.
• Presentación y defensa del trabajo ante un tribunal universitario, demostrando el dominio técnico y la capacidad de comunicación efectiva.

Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP)

El aprendizaje basado en proyectos es una metodología ideal para un programa de este tipo, ya que el enfoque en proyectos reales y simulaciones es esencial para el dominio de las tecnologías XR. Esta metodología permite a los estudiantes trabajar en proyectos que simulan los problemas y desafíos reales a los que se enfrentarán en la industria. A través de ABP, los estudiantes pueden adquirir competencias técnicas, así como habilidades de gestión de proyectos, liderazgo, y trabajo en equipo, que son fundamentales en un entorno multidisciplinar.

Justificación: El máster tiene una fuerte conexión con la industria y los proyectos reales, por lo que esta metodología facilita la aplicación directa de los conocimientos a situaciones prácticas. Además, los proyectos permiten integrar herramientas como motores de desarrollo (Unity, Unreal), hardware de XR, y conceptos de simulación y modelado.

Aprendizaje colaborativo

El aprendizaje colaborativo es clave en un entorno como el de las realidades inmersivas, que requiere la integración de varias disciplinas como la ingeniería, el diseño, la informática y las ciencias sociales. Formar equipos multidisciplinarios de estudiantes donde cada uno aporte diferentes habilidades puede replicar el trabajo en la industria real y fomentar una mayor innovación en los proyectos.

Justificación: El máster propone el desarrollo de proyectos que requieren habilidades técnicas y creativas, lo cual es ideal para la colaboración entre estudiantes de diversos antecedentes. Además, el uso de tecnologías inmersivas puede mejorar la interacción y la colaboración en tiempo real, tanto en entornos físicos como virtuales.

Flipped classroom (aula invertida)

La metodología de aula invertida permite que los estudiantes estudien los contenidos teóricos (lecturas, videos explicativos) de forma autónoma fuera del aula, para luego dedicar el tiempo de clase a la práctica, la resolución de problemas y el desarrollo de proyectos. Esto sería especialmente útil para los módulos más técnicos del máster, como la programación en Unity y Unreal, ya que los estudiantes podrían trabajar las bases por su cuenta y luego aplicar los conocimientos en clase con el apoyo del profesor.

Justificación: Los módulos técnicos y las herramientas complejas como los motores de desarrollo y el modelado 3D requieren mucho tiempo de práctica. Esta metodología permitiría dedicar más tiempo en clase a aplicar los conocimientos de forma práctica, mientras que los conceptos básicos se pueden estudiar de manera autónoma.

Simulaciones inmersivas

El uso de simulaciones inmersivas como herramienta pedagógica no solo enseña a los estudiantes sobre XR, sino que también les permite experimentar cómo estas tecnologías pueden resolver problemas reales en sectores como la ingeniería y la arquitectura. Se podrían crear entornos simulados en los que los estudiantes diseñen, interactúen y colaboren dentro de espacios XR.

Justificación: Las simulaciones son el núcleo de las tecnologías XR y permiten a los estudiantes trabajar en escenarios complejos en los que deben aplicar habilidades técnicas y de resolución de problemas, lo que refuerza el enfoque práctico del máster.

Dado el enfoque del máster en la formación práctica y la innovación tecnológica, las metodologías sugeridas se centran en maximizar la interacción, el trabajo colaborativo y la aplicación directa de los conocimientos. Metodologías como el Aprendizaje Basado en Proyectos, el Aprendizaje Colaborativo, el Aprendizaje Experiencial y el Método del Caso garantizan que los estudiantes no solo adquieran competencias técnicas, sino también habilidades blandas esenciales para gestionar proyectos XR en entornos reales. Estas estrategias se alinean perfectamente con el carácter multidisciplinario y práctico del máster, y refuerzan los objetivos de preparar a los estudiantes para liderar la transformación digital mediante XR.

El formato híbrido es la opción más adecuada para este tipo de máster:

• Flexibilidad: El formato híbrido ofrece la flexibilidad necesaria para que los profesionales que ya están trabajando puedan combinar el máster con sus responsabilidades laborales. Al mismo tiempo, permite a los recién graduados beneficiarse de la interacción física con sus compañeros y profesores, mientras aprovechan las ventajas de las clases online para temas más teóricos.
• Combinación de presencialidad y tecnología: Las tecnologías XR requieren una parte presencial importante, especialmente para la manipulación de hardware y la realización de simulaciones inmersivas con dispositivos avanzados (gafas VR, AR, sistemas de captura de movimiento). Sin embargo, muchas clases teóricas, como las que cubren fundamentos éticos, legales o teóricos, podrían ser perfectamente online.
• Uso óptimo del tiempo: Las sesiones prácticas más intensivas pueden programarse de forma presencial, mientras que las clases teóricas o las actividades de revisión y tutorías pueden ser online. Esto reduce la necesidad de desplazamientos y facilita que el estudiante gestione su tiempo de manera más eficiente.

Propuesta de distribución del formato híbrido:

• 50-60% online: Clases teóricas, desarrollo de contenidos teóricos o conceptuales, debates y análisis de casos, así como tutorías y seguimiento de proyectos.
• 40-50% presencial: Para laboratorios, simulaciones con dispositivos de XR (gafas VR, AR, cámaras 360°, dispositivos hápticos, etc.), y desarrollo de proyectos prácticos.

• Normativa vigente: La admisión se rige por el Real Decreto 822/2021, que establece las directrices generales para la organización de las enseñanzas universitarias oficiales.
• Perfil de ingreso recomendado: Se recomienda que los aspirantes tengan un interés marcado por aspectos técnicos y científicos, así como habilidades en trabajo en equipo, iniciativa y creatividad. Además, un buen nivel de comprensión lectora y expresión escrita en español es fundamental para el éxito académico.
• Reserva del 5% de plazas para estudiantes con discapacidad: La universidad garantiza la accesibilidad y adapta sus procedimientos para apoyar a los estudiantes con necesidades educativas especiales.
• Sistemas accesibles de información y procedimientos de acogida para estudiantes con necesidades educativas específicas: Desde el primer contacto, se ofrecen recursos y apoyo detallado para asegurar una integración adecuada al entorno universitario.

• Pruebas de admisión: La evaluación se basa en el expediente académico de los aspirantes (60%), una entrevista personal (30%) y un documento de presentación personal (10%). Estas pruebas están diseñadas para identificar el potencial y la motivación del estudiante para el programa de estudios elegido.
• Reserva de plaza: Una vez superadas las pruebas de admisión, los estudiantes deben abonar una cantidad económica para reservar su plaza en la universidad. Este pago asegura su lugar en el programa académico seleccionado.
• Formalización de matrícula: El proceso de matriculación incluye la entrega de la documentación requerida, la auto-matrícula a través de la plataforma web de la universidad y el pago de las tasas académicas correspondientes. Es fundamental que los estudiantes completen este proceso antes del inicio de las clases.
• Modificación de matrícula: Los estudiantes pueden realizar cambios en su matrícula hasta el inicio de la docencia. En caso de circunstancias excepcionales, el Decano puede autorizar modificaciones posteriores, siempre que se cumplan ciertos requisitos, como la disponibilidad de plazas y el mantenimiento del número mínimo de estudiantes en los grupos afectados.
• Reconocimiento de asignaturas: El reconocimiento de asignaturas se realiza según la normativa vigente y permite a los estudiantes convalidar créditos de estudios previos, facilitando su progreso académico dentro del programa.