Grado en Educación Social INICIO en modalidad online: MARZO 2025

Resultados del proceso de formación y aprendizaje

• S1 El titulado o titulada al finalizar el Grado podrá aplicar los conocimientos teóricos y prácticos necesarios sobre la intervención social y educativa con diversos colectivos en diferentes entornos sociales y educativos.
• S2 El titulado o titulada al finalizar el Grado podrá expresarse con corrección y tener habilidades de comprensión en español y en lengua inglesa en contextos socioeducativos.
• S3 El titulado o titulada al finalizar el Grado podrá demostrar una sólida comprensión y manejo de las diferentes realidades socioeducativas a través de modelos y teorías didácticas promoviendo la innovación en sus procesos y proyectos socioeducativos y las metodologías innovadoras.
• S4 El titulado o titulada al finalizar el grado podrá aplicar a nivel básico las distintas etapas de la investigación y las técnicas de análisis e interpretación de datos y resultados en el área de la educación social.
• S5 El titulado o titulada al finalizar el Grado podrá ejecutar las competencias profesionales adquiridas para el ejercicio de la educación social tales como la inteligencia emocional, la creatividad o la resolución de problemas.
• S6 El titulado o titulada al finalizar el Grado podrá planificar el diseño y asesorar en técnicas y creación de programas de animación sociocultural en diversos ámbitos.
• S7 El titulado o titulada al finalizar el Grado podrá aplicar el contexto social, psicológico y legal de la inadaptación, marginación y exclusión, así como las políticas internacionales vinculadas a los procesos inter y multiculturales y migratorios, con el fin de aplicar la mediación intercultural en casos de inadaptación social, exclusión y marginación.
• S8 El titulado o titulada al finalizar el Grado podrá sintetizar en una memoria escrita el proceso de integración de un equipo de trabajo y los aportes realizados durante el periodo de prácticas, demostrando profesionalidad y capacidad de reflexión acerca de las tareas desempeñadas en el ámbito de la educación social.
• S9 El titulado o titulada al finalizar el Grado podrá presentar en forma de memoria escrita y defender oralmente ante un tribunal universitario un proyecto didáctico o un estudio empírico en el área de la educación social relacionado con los contenidos del grado.
• S10 El titulado o titulada al finalizar el Grado podrá identificar los principales factores de riesgo y las características psicosociales de los menores en acogida y adopción a través del acceso a recursos institucionales y legales para menores desprotegidos.
• S11 El titulado o titulada al finalizar el Grado podrá intervenir ante casos de discapacidad motora, auditiva y visual, así como ante dificultades de aprendizaje y trastornos del desarrollo logrando atender a este alumnado de forma integral en contextos socioeducativos.
• S24 El titulado o titulada al finalizar el Grado podrá implementar sus habilidades en resolución de conflictos, mediación social y familiar y manejar prácticas restaurativas en el ámbito de la educación social.

• C1 El graduado o graduada podrá comprender la literatura científica del ámbito de la educación social.
• C2 El graduado o graduada podrá conocer y comprender los objetos de estudio de las ciencias de la educación social.
• C3 El graduado o graduada podrá adquirir la formación científica básica aplicada a la educación social en sus diferentes áreas de intervención y diseñar proyectos de iniciación a la investigación.
• C4 El graduado o graduada podrá analizar los fundamentos clave de los principales problemas socioeducativos de la sociedad actual.
• C5 El graduado o graduada podrá conocer y comprender las implicaciones éticas y sociales de las intervenciones educativas.
• C6 El graduado o graduada podrá promover, desarrollar y evaluar estrategias de intervención socioeducativa.
• C7 El graduado o graduada podrá aplicar y desarrollar programas en el área de la educación social, donde intervienen múltiples factores y agentes socioeducativos.
• C9 El graduado o graduada podrá aplicar las tecnologías de la información y comunicación al ámbito de la educación social.
• C10 El graduado o graduada podrá mostrar competencias para el aprendizaje autónomo y la adaptación a las nuevas situaciones en el ámbito de la educación social.
• C11 El graduado o graduada podrá valorar y realizar juicios críticos y de calidad en el ejercicio profesional, actuando con respeto a los principios legislativos, éticos y de calidad, necesarios en el área de la educación social.
• C12 El graduado o graduada podrá demostrar la adquisición de las habilidades necesarias para la práctica profesional en el ámbito de la educación social.
• C13 El graduado o graduada podrá exponer con claridad, de forma oral y por escrito, problemas complejos y proyectos dentro del campo de la educación social
• C14 El graduado o graduada podrá comprender la trayectoria de consolidación de la Educación Social.
• C17 El graduado o graduada podrá describir los estadios psicoevolutivos de la población con la que se trabaja como educador social.
• C18 El graduado o graduada podrá comprender los supuestos pedagógicos, psicológicos y sociológicos que sustentan los procesos de intervención socioeducativa y sociosanitaria.
• C30 El graduado o graduada podrá mostrar competencias lingüísticas que favorezca el trabajo en entornos multiculturales y plurilingüísticos.
• C33 El graduado o graduada podrá aplicar los conocimientos adquiridos en el Grado para el desarrollo, exposición y defensa de un trabajo, en el área de la educación social, síntesis de las competencias adquiridas en el título.

Estudio a distancia

Todos los programas de la Universidad Nebrija, impartidos en modalidad virtual, cuentan con marco metodológico de enseñanza y para el aprendizaje adaptado al contexto digital, a nivel tanto tecnológico como pedagógico. El grado de aplicación del modelo metodológico dependerá, en parte, del tipo de programa y el perfil de estudiante.

En líneas generales, este modelo se caracteriza por:

• Impulsar el aprendizaje práctico y orientado a las competencias.
• Apuesta por la pedagogía interactiva y participativa.
• Modelo educomunicativo adaptado a los escenarios virtuales.
• Fomento del pensamiento creativo y autónomo de los estudiantes.
• Enfoque humanista de las Tecnologías de la Información y la Comunicación.

La Dirección/Coordinación Académica del Programa y el profesorado cuentan con documentación de apoyo y formación especializada para la aplicación del modelo tanto en el diseño como en la actividad docente de los programas impartidos en modalidad virtual. Esta documentación se encuentra publicada en el Campus de Innovación Docente, accesible a todo el profesorado, y consta de:

• 1. Documento marco Metodología de Enseñanza y para el Aprendizaje Global Campus Nebrija.
• 2. Guías y videotutoriales sobre el funcionamiento de las Plataformas Virtuales de Enseñanza y para el Aprendizaje.
• 3. Netiqueta Digital.
• 4. Plantillas para la elaboración del contenido académico.
• 5. Guías de formatos digitales.
• 6. Videotutoriales.

En cuanto a la formación, desde el Departamento de Formación (RRHH) y Global Campus se diseña, cada curso académico, un plan de formación para el profesorado para la mejora de las competencias digitales aplicadas a la docencia y la investigación, basada en sesiones generales y especializadas sobre el funcionamiento de las plataformas y herramientas digitales; el diseño didáctico en estos entornos; la elaboración de contenido didáctico; los modelos de comunicación y evaluación en espacios virtuales; etc. Algunas de estas formaciones son grabadas y publicadas en el Campus de Innovación Docente.

Campus virtual

El escenario virtual principal de desarrollo de los procesos de enseñanza y aprendizaje es el campus virtual. En la Universidad Nebrija el campus virtual está soportado por la plataforma LMS Blackboard Learn. Tal y como se ha indicado anteriormente, en el caso de los programas que se impartan en colaboración o estén sujetos a convenio con otras instituciones y/u organizaciones, se podrá valorar el desarrollo académico a través de otras plataformas LMS, como Moodle, Canvas, Dokeos, Chamilo, Sakai, etc.

Reconocimientos a Global Campus Nebrija

Máxima puntuación en enseñanza online – Ranking QS Stars Premio Magisterio por la modalidad de Presencialidad Híbrida Blackboard Catalyst Award , en la categoría "leading change" Blackboard Catalyst Award por el modelo educativo Presencialidad Híbrida Buena Práctica de Metodología según la Cátedra UNESCO Blackboard Caso de Éxito por la Presencialidad Híbrida Premio Excelencia Educativa como Mejor Universidad Online – Fundación Mundo Ciudad 6º Mejor Blog de eLearning para España y LATAM

Los alumnos y profesores cuentan con dos tipos de cursos en el campus virtual:

• Cursos de coordinación: contienen información y documentación general de la titulación.
• Cursos asignatura: son el espacio de desarrollo académico de las asignaturas. La presentación de los contenidos (estructura, secuenciación y construcción de objetos de aprendizaje), así como la comunicación y algunas de las acciones de evaluación de los programas impartidos en modalidad virtual, se realizan en este espacio.

El uso de las herramientas de Blackboard Learn, al igual que el resto de plataformas, va precedido del diseño metodológico más adecuado según el tipo de programa y perfil de estudiante, teniendo en cuenta: contenido, proceso comunicativo y actividades de seguimiento y evaluación:

Contenido

Formatos:

• Textual: PDF, Word, PPT, eBooks, enlaces web, etc.
• Multimedia: Vídeos (Kaltura/Plataformas externas), podcast, etc.
• Gráficos: fotografías, imágenes, infografías, dibujos, etc.
• Híbridos: SCORM, videolecciones, simulaciones, etc.

Estructura y secuenciación en módulos y unidades didácticas en función de los objetivos académicos de la asignatura:
Los contenidos elaborados por el profesorado de los programas de Global Campus Nebrija cuentan con unas plantillas de formato y están sujetos a un sistema de revisión doble. Por un lado, el director de programa revisa el contenido académico y, por otro, desde Global Campus se hace una revisión de formato. En el caso de los contenidos multimedia y audiovisuales también se han establecido unos estándares de producción que facilitar su creación.

Proceso comunicativo: canales, herramientas y dinámicas (comunicación síncrona y asíncrona)

Anuncios:
Herramienta de comunicación unidireccional (de uno a muchos) a través de la cual el profesorado envía informaciones de relevancia al alumnado a través de la plataforma virtual (Blackboard Learn). Estas comunicaciones, que normalmente son textuales (incluyendo otro tipo de recursos), llegan a modo de notificación al correo electrónico del alumnado y, además, quedan publicadas en el campus virtual de la asignatura. Es una herramienta básica para las titulaciones impartidas en modalidad virtual, ya que son una fuente de información para los estudiantes y que marcan el tono que el profesorado utilizará en sus comunicaciones con el alumnado. Los usos más comunes son:

• Mensaje de bienvenida a los alumnos al inicio del curso.
• Comunicación sobre la publicación de documentación de relevancia.
• Avisos sobre cambios en el programa académico.
• Avisos sobre la publicación de contenido, de actividades o activación de herramientas (por ejemplo, cuando se activa un nuevo foro de debate).
• Recordatorios sobre plazos y fechas indicadas para la entrega de ejercicios, actividades, etc.
• Aviso sobre la publicación de calificaciones, etc.

Foros:
Herramienta de comunicación asíncrona que permite el intercambio de mensajes entre los estudiantes y el profesorado a través de hilos de conversación. Su uso fomenta la comunicación, debate y diálogo, trabajo colaborativo, cohesión de grupo y construcción conjunta de conocimiento (espacio de socialización).

Videoconferencias:
Herramienta de comunicación síncrona que permite la interacción simultánea mediante voz, vídeo y texto (y otros recursos) entre múltiples interlocutores y que cuenta con la posibilidad de ser grabada para su posterior visualización. En los programas que se imparten en modalidad virtual la asistencia síncrona a las mismas no es obligatoria, aunque es una herramienta muy útil en el proceso de enseñanza-aprendizaje mediado por tecnología. Existen diferentes estrategias de implementación en los programas virtuales (a distancia) e híbridos (semipresenciales), teniendo en cuenta las características técnicas del medio y su diseño didáctico:

• Sesión magistral del profesor (lecciones).
• Sesión colaborativa.
• Sesión magistral con ponentes invitados.
• Tutorías y discusiones grupales.
• Presentación de trabajos de los estudiantes.

Actividades de seguimiento y evaluación de la asignatura tanto a nivel individual como en grupo (actividades colaborativas y cooperativas)

• Actividad de evaluación individual/grupal.
• Pruebas de evaluación/autoevaluación tipo test.
• Blogs y diarios (individuales/grupales).
• Wikis.

Calendario Académico

Vías y requisitos de acceso

La Universidad Antonio de Nebrija, además de cumplir con las condiciones de acceso a los estudios de grado de acuerdo a la legislación vigente, exige la superación de unas pruebas de acceso propias, tanto para las titulaciones de grado como para las de postgrado.

El procedimiento de acceso a las enseñanzas universitarias oficiales de Grado será el establecido en el artículo 38 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, y en el artículo 42 de la Ley Orgánica 6/2001, de Universidades, y en sus normas de desarrollo. Asimismo, se estará a lo dispuesto en el Real Decreto 412/2014, de 6 de junio, por el que se establece la normativa básica de los procedimientos de admisión a las enseñanzas universitarias oficiales de Grado (art. 15 del Real Decreto 822/2021, de 28 de septiembre).

• a) Estudiantes con título de Bachiller del Sistema Educativo Español o equivalente.
• b) Estudiantes con título de Bachillerato Europeo o diploma de Bachillerato Internacional.
• c) Estudiantes con títulos de Bachillerato de sistemas educativos de Estados miembros de la Unión Europea o de otros Estados con acuerdos internacionales aplicables, en régimen de reciprocidad. En este caso será necesario la homologación previa del título.
• d) Estudiantes con títulos homologados al título de Bachiller del Sistema Educativo Español, obtenidos en sistemas educativos de Estados no miembros de la Unión Europea sin acuerdos internacionales de reciprocidad.
• e) Estudiantes con títulos de Técnico Superior de Formación Profesional, Técnico Superior de Artes Plásticas y Diseño, o Técnico Deportivo Superior del Sistema Educativo Español, o equivalentes homologados.
• f) Estudiantes con títulos distintos a los mencionados anteriormente, obtenidos en un Estado miembro de la Unión Europea o en otros Estados con acuerdos internacionales aplicables, que cumplan los requisitos académicos de dicho Estado para acceder a sus universidades.
• g) Personas mayores de veinticinco años que superen la prueba de acceso establecida.
• h) Personas mayores de cuarenta años con experiencia laboral o profesional relacionada con una enseñanza.
• i) Personas mayores de cuarenta y cinco años que superen la prueba de acceso establecida.
• j) Estudiantes con título universitario oficial de Grado, Máster o equivalente.
• k) Estudiantes con título universitario oficial de Diplomado universitario, Arquitecto Técnico, Ingeniero Técnico, Licenciado, Arquitecto, Ingeniero de la anterior ordenación de las enseñanzas universitarias o equivalente.
• l) Estudiantes con estudios universitarios parciales extranjeros o españoles, o estudios universitarios extranjeros no homologados en España, que deseen continuar en una universidad española y tengan al menos 30 créditos ECTS reconocidos por la universidad correspondiente.
• m) Estudiantes que estuvieran en condiciones de acceder a la universidad según ordenaciones del Sistema Educativo Español anteriores a la Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre.

Asimismo, pueden solicitar la admisión los estudiantes que hayan cursado estudios universitarios en otra universidad, ya sea española o extranjera, y deseen continuarlos en la Universidad Antonio de Nebrija, o bien quieran iniciar estudios diferentes en esta universidad.

Criterios de Admisión

En la Universidad Antonio de Nebrija, se llevarán a cabo los procedimientos de admisión establecidos por la legislación universitaria con particular referencia a los principios rectores del acceso a la universidad española: igualdad, mérito, capacidad, accesibilidad universal y ajuste a los criterios del Espacio Europeo de Educación Superior.

A efectos de preadmisión y admisión, la evaluación del candidato se efectuará de 0 a 10 puntos teniendo en cuenta los siguientes criterios y porcentajes:

• Expediente académico [60%]: Se valorarán las calificaciones alcanzadas por el candidato en sus estudios previos.
• Entrevista personal estructurada [20%]: Se valorará la idoneidad del candidato en virtud de su experiencia, conocimientos, competencias técnicas, lingüísticas y profesionales requeridas para el seguimiento con éxito de los estudios que pretende realizar. También se valorará su motivación y actitudes, así como otros aspectos personales que contribuyan a su adecuado ajuste a los estudios elegidos. La entrevista podrá realizarse en el idioma en el que se impartan los estudios.
• Documento de presentación del candidato [20%]: En un documento elaborado personalmente, el candidato expondrá su motivación e interés por los estudios solicitados, así como cualquier otra circunstancia personal que considere relevante para el proceso de selección.

En el caso de que la lengua materna del candidato no sea el español, deberá acreditar un nivel B2 de español, mediante cualquier certificado acreditado.

Una vez finalizadas las pruebas de admisión, la Comisión de Admisiones de Grado evalúa los resultados y revisa la documentación presentada por el candidato. Con base en este análisis, aprueba o rechaza la solicitud. El candidato recibe una notificación por escrito sobre su admisión, así como detalles sobre el proceso para formalizar su inscripción en el Programa y la documentación final que debe entregar, debidamente legalizada.

Si el número de solicitantes excede del número de plazas ofertadas se tomará como criterio de admisión el expediente académico del estudiante (nota media).

Por tanto, todo aquel interesado en acceder a los estudios del Grado en Educación Social deberá presentar, sin excepción, su expediente académico pues será la nota media del mismo la que decida su admisión en el grado, en el caso de que el número de solicitudes supere al número de plazas ofertadas.

Una vez se completen las plazas, en el caso de haber más interesados en acceder, estos quedarán en lista de espera ante posibles vacantes que puedan surgir antes del comienzo de curso. Dichas vacantes se cubrirán con los estudiantes que estén en la lista de espera en orden a su expediente académico.

Requisitos para formalizar la matrícula

La matriculación consta de las siguientes fases:

• Pre matrícula: Los candidatos deben realizar la reserva de plaza. Esta pre-matrícula económica garantiza la plaza del candidato en la Universidad.
• AutoMatrícula: Cuando los estudiantes son admitidos en la Universidad Nebrija, reciben un email con sus credenciales de acceso al Portal de Servicios al Estudiante así como las instrucciones que permiten terminar el proceso de admisión con éxito y cómodamente desde casa.

Los candidatos pre matriculados que deseen formalizar su matrícula académica en la Universidad deberán, dentro de los plazos señalados, seguir los siguientes pasos:

• 1.- Entrega de documentación: acreditar que cumple con los requisitos establecidos por la legislación universitaria española para poder iniciar estudios universitarios.
• 2.- Formalización del proceso de matrícula vía Internet: El servicio de auto matrícula de la página Web de la Nebrija permite a los estudiantes admitidos realizar todos los trámites académicos, económicos y administrativos, en los plazos establecidos.