SEMINARIO 4:
Curso de formación específica
La investigación del español como lengua de herencia
- Fecha: Viernes, 26 de mayo de 2023 de 11:00 a 14:00 y martes, 20 de junio de 2023 de 10:00 a 13:00
- Modalidad: 1ª sesión virtual y 2ª sesión híbrida (presencial en el Campus de Madrid-Princesa con retransmisión virtual)
- Duración: 10 horas: Lecturas previas (1 hora) + 6 horas lectivas (2 sesiones de 3h cada una) + trabajo de aplicación (3 horas)
Ponente
Dra. Carmen Ramos Méndez Catedrática de Español en la Internationale Hochschule SDI München, donde dirige el Máster Internacional para Profesores de Español como Lengua Extranjera. Es licenciada en Filología Inglesa (Universidad de Salamanca) y doctora en Pedagogía (Universidad de Barcelona). Sus líneas de investigación son: creencias de alumnos y profesores, competencia comunicativa intercultural, mediación, formación de profesores en entornos online y español como lengua de herencia, especialmente en Alemania. Actualmente, colabora en el proyecto Erasmus+ "Development of the pedagogical skills of the internship tutor in the teaching of Spanish as a foreign language".
Contenidos del seminario
El estudio y la docencia del español como lengua de herencia (ELH) tiene una gran tradición en Estados Unidos. En Europa se trata de un tema emergente, dado que los movimientos migratorios afectan a gran parte de los países europeos y la consideración de las lenguas que algunos autores llaman también "minoritarias" será cada vez más importante. En este seminario se trabajarán las bases conceptuales del ELH, las características de este tipo de hablantes, las diferencias en la terminología usada, así como otros aspectos esenciales que conviene tener en cuenta al abordar investigaciones en este ámbito.
Objetivos:
- Familiarizarse con el concepto de lengua de herencia y su terminología.
- Conocer las características específicas de los hablantes y los aprendices de español como lengua de herencia.
- Adquirir unas bases conceptuales para poder abordar investigaciones en este ámbito.
Metodología docente: teórico-práctica
Evaluación: Asistencia y aprovechamiento. Se controlará la asistencia síncrona y asíncrona y se realizará una tarea de evaluación que se entregará el día 12 de junio de 2023 y se proporcionará retroalimentación de la misma en la segunda sesión del seminario.
Lecturas previas
- Valdés, G. (2005). Bilingualism, heritage language learners, and SLA research: Opportunities lost or seized?. The modern language journal, 89(3), 410-426.
- Guardado, M. (2018). Discourse, ideology and heritage language socialization: Micro and macro perspectives (Vol. 104). Walter de Gruyter GmbH & Co KG.