NUESTRA
· FEB 2013 · Nº 3
aprendizaje accesibles. Las
herramientas integradas
en los nuevos escenarios
formativos, con posibilida-
des síncronas y asíncronas,
propician nuevas opciones
de interacción y colabora-
ción, modificando el entor-
no “tiempo” y “espacio” en
el proceso de aprendizaje
del alumno.
La Universidad Nebrija
siempre atenta a este pano-
rama cambiante, ha reali-
zado dos planteamientos
estructurales importantes:
la creación de Nebrija Glo-
bal Campus (NGC) y la im-
plantación de la plataforma
Blackboard Learn (BBL).
Nebrija Global Campus
tiene como objetivo im-
pulsar la formación online
y semipresencial de todas
las titulaciones oficiales
y títulos propios con la
ayuda de la Comunidad
Nebrija y sus patrones de
identidad: la rigurosidad
en la enseñanza, el método
eminentemente práctico y
la atención personalizada.
Otro reto importante para
Nebrija Global Campus
pasa por ayudar a la Co-
munidad Nebrija a adap-
tarse a este nuevo contexto
tecnológico. Para ello, se ha
creado un Campus Virtual
de Innovación Docente
en la plataforma Black-
board Learn, un espacio
colaborativo que impulsa
las buenas prácticas en
los entornos virtuales de
enseñanza y aprendizaje.
En este sentido, se hará
difusión y se desarrollarán
programas de formación
interna en distintos ámbi-
tos que permitirán mejorar
las competencias digitales
de nuestro profesorado.
Sin duda se abre ante
nuestros ojos un panorama
cambiante, que abre las
puertas a muchas oportu-
nidades y mercados, pero
que también incrementa el
número de competidores.
Este panorama tecnológico,
pedagógico y social evo-
luciona muy rápido y, por
tanto, es necesario adaptar-
se con rapidez a su ritmo.
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INFORME
Cristina Villalonga
Coordinadora de Metodologías y
Tecnología. Nebrija Global Campus
Roberto Álvarez
Director de programas.
Nebrija Global Campus
“Nebrija Global
Campus tiene
como objetivo
impulsar la
formación online
y semipresencial
de todas las
titulaciones
oficiales y títulos
propios de la
Universidad
Nebrija“
