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fuerza de voluntad es increíble.
Es un reto personal importante
que se refleja después en el
ámbito profesional.
¿Cómo enseñar en un entorno que
cambia tan deprisa?
Tienes que enseñarles a apren-
der a aprender. En asignaturas
como
Mobile Marketing
, lo que
les cuentas hoy dentro de seis
meses se ha quedado obso-
leto. Es más importante que
aprendan a interpretar porque
ese conocimiento es válido
ahora, para que cuando salga
algo nuevo sepan dilucidar si
va a ser posible implementar-
lo. La transformación digital va
mucho de ser intérpretes y hay
que aprender a desarrollar la
intuición. El dimensionar y cali-
brar la tecnología es importan-
te, pero la parte humanista es
fundamental.
¿Puede cualquier profesor
impartir formación
online
?
Sí, cualquier profesor puede
dar clases a distancia, siem-
pre y cuando quiera. Es una
cuestión de actitud: si quieres
aprender, lo vas a hacer. Pero
si lo que quieres es trasladar tu
modelo presencial al formato
online
y no estás dispuesto a
adaptarte al cambio, no lo vas
a conseguir. Para las capacida-
des digitales y tecnológicas no
hay ningún límite, ni siquiera de
edad, que podría ser el espe-
rable. Hemos tenido algún pro-
fesor de ochenta años dando
clase y tenía una destreza in-
creíble. Si ya buscamos el perfil
ideal de profesor, destacaría no
tanto la destreza técnica como
la comunicativa.
¿Cuáles son los retos para este
curso en Global Campus Nebrija?
Tenemos muchos proyectos
abiertos, entre ellos el desa-
rrollo de la metodología para
enseñar competencias en la
modalidad
online
; conocer me-
jor al estudiante, no solo por la
parte de la analítica, sino tam-
bién por la parte más humanis-
ta, más emocional; profundizar
en el aprendizaje adaptativo,
aprovechando la posibilidad
que nos brinda la digitaliza-
ción de ofrecer diferentes rutas
de aprendizaje en función del
alumno; ir un paso más allá en
los contenidos para hacerlos
más dinámicos, interactivos y
atractivos para el estudiante;
avanzar en todo lo que tiene
que ver con la tecnología
Mo-
bile
; empezar a pensar en los
chatbot
(los programas de in-
teligencia artificial que simulan
una conversación), de forma
automaticemos parte del traba-
jo y el equipo humano de Glo-
bal Campus se pueda dedicar
más a cuidar la cercanía con el
alumno, a tareas que aporten
valor diferencial, y, por último,
al desarrollo de proyectos para
empresas, que aunque
a priori
no era una de nuestras líneas
de negocio principales, parece
que va a tener un crecimiento
importante a corto plazo. Todo
ello sin olvidarnos de la usabi-
lidad y la accesibilidad como
elementos claves en el proceso
de enseñanza
online
.
¿Cómo te imaginas Global
Campus Nebrija dentro de diez
años?
Me gustaría que mantuviéra-
mos los parámetros de calidad
que tenemos, pero con mucha
más agilidad, adaptándonos a
los cambios con más rapidez;
que encontremos el equilibrio
de las nuevas tecnologías y se-
pamos implementarlas, y que
no perdamos nuestra esencia,
que es lo que realmente nos
va a acabar diferenciando del
resto: esa cercanía, ese apren-
dizaje práctico combinado una
enseñanza exigente y de cali-
dad.
Yo creo que dentro de unos
años podemos estar liderando
la enseñanza
online
. Nos veo
siendo muy competentes en
esta área, estableciendo alian-
zas con grandes empresas
para impartir formación. Y, sin
duda, con un importante creci-
miento internacional, lo que lle-
va consigo que en breve vamos
a tener que empezar con el in-
glés. La enseñanza
online
llega
a todos los rincones del mun-
do y hay lugares que se nos
pueden estar escapando por
el idioma. No podemos renun-
ciar al español, que es una de
las señas de identidad de Ne-
brija, pero debemos conseguir
ser tan competentes en inglés
como en español.
L
as
empresas
empiezan
a
valorar
más
a
los
alumnos
online
porque
demuestran
disciplina
,
voluntad
y
gestión
del
tiempo
