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¿Cree que se adapta un correcto
modelo de bilingüismo en las
aulas?
Tenemos que partir de la base de
que el bilingüismo tiene ventajas
sociales y cognitivas. El modelo
educativo y la sociedad deberían
adecuarse a aquellos alumnos
cuya lengua materna difiera de
la oficial. O a aquellos alumnos
con problemas cognitivos.
Si el bilingüismo es positivo
para la población sin problemas,
también lo tiene que ser para
aquella que los tenga. Creo que
cada discapacidad cognitiva tie-
ne una manera distinta de lidiar
con un nuevo idioma. Hay que
seguir investigando y adaptar el
modelo de enseñanza.
Los españoles siempre tenemos
fama de aprender mal otras
lenguas. ¿Somos tan malos?
Es otro mito, como el de que te-
nemos más refranes que otras
lenguas. No somos peores ni
mejores. Tienes que irte fuera
“Si no
podemos
pensar sin
lenguaje,
no creo que
se pueda
separar el
lenguaje de
la realidad”.
