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trabajo en equipo, liderazgo, o
gestión de proyectos”.
La actividad del INCP compren-
de todos los segmentos de ac-
tividad de la universidad. Por un
lado, lleva a cabo tres asignatu-
ras que se distribuyen a lo largo
del grado universitario y que ca-
pacitan al alumno para gestio-
nar de manera eficaz
su trabajo, desarrollar
proactivamente pro-
cesos de automejora
personal y profesional
y orientar adecuada-
mente sus primeros
pasos en el mundo la-
boral.
¿Y funciona? Los apro-
ximadamente
1.400
estudiantes de la Universidad
Nebrija que el año pasado hi-
cieron prácticas en empresas
como parte de su formación re-
cibieron una calificación de 9,36
puntos sobre diez por parte de
sus empleadores.
Sin embargo, hay espacio para
le mejora. “Tenemos que estar
aún mucho más cerca del
ámbito empresarial, algo en lo
que estamos constantemente
trabajando”, sugiere Enrique
Fernández.
Clara Ballesteros, que trabaja en
la dirección de Recursos Huma-
nos de Primark, la multinacional
de tiendas de ropa y complemen-
tos, y antigua alumna de Nebrija,
está de acuerdo con el análisis
del vicerrector y sugiere la ne-
cesidad de incidir en habilidades
como “dotes de comunicación,
capacidad de análisis, entusias-
mo, empatía y resiliencia”.
Ballesteros considera esas cin-
co capacidades como priori-
tarias para evitar –tal y como
alertaba hace escasas
semanas en un infor-
me la Organización
para la Cooperación y
el Desarrollo Económi-
cos (OCDE)– el riesgo,
de que el sector uni-
versitario se convierta
en una “fábrica de pa-
rados”.
Por su parte, Antonio
Núñez, presidente de la Asocia-
ción de Alumni en España de la
Harvard Kenney School y so-
cio de Parangon Partners, una
compañía especializada en la
9% más que las privadas y 15% más que las públicas
Fuente: Ministerio de Educación, Cultura y Deportes
Porcentaje de egresados con trabajo en España
63,8%
68,2%
UNIVERSIDADES
PÚBLICAS
UNIVERSIDADES
PRIVADAS
UNIVERSIDAD
NEBRIJA
73,9%
Nebrija, lider en empleabilidad
“Una sólida formación
académica debe sustentarse
también sobre unas
sólidas competencias
profesionales”.
