NUESTRA
· JUN 2013 · Nº 5
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COLABORACIONES
E
n laUniversidadNebrija nos
preocupamos por saber qué
buscan las empresas y los
alumnos para formar al “candi-
dato perfecto”. Así, conscientes
de la necesidad de acercamiento,
fuimos pioneros introduciendo
la realización de prácticas en em-
presas con créditos obligatorios
en nuestros planes de estudios
oficiales. Además, nuestro Foro
de Empleo es uno de los foros de-
canos de la universidad españo-
la, celebrando el próximo curso
su XIX edición.
Con el objetivo de buscar la ex-
celencia en la preparación de
nuestros alumnos y de mejorar
su empleabilidad revisamos con-
tinuamente nuestros programas
para adaptarlos a las demandas
del mercado laboral, tanto desde
el punto de vista técnico, como
desde el punto de vista de las
competencias profesionales de-
mandadas por las empresas. De
hecho, el desarrollo de compe-
tencias y el dominio de idiomas
tienen un peso importante en el
expediente del alumno, ya que
son aspectos claves para un pro-
fesional de éxito en el siglo XXI.
A través de las asignaturas de
desarrollo de competencias y de
las prácticas laborales, el alumno
aprende a identificar y desarro-
llar sus habilidades personales,
interpersonales y de gestión
de personas y de proyectos, así
como a profundizar en sus valo-
res y objetivos profesionales.
Antes de comenzar sus prácticas,
los alumnos elaboran su propio
análisis DAFO y un Plan Indi-
vidual de Desarrollo en el que
definen sus metas y recursos y
después evalúan resultados. En
paralelo, los alumnos trabajan en
la identificación y proyección de
su “marca personal” y en el im-
pacto de sus perfiles en las redes
sociales, potenciando así su ca-
pacidad de emprendimiento y su
empleabilidad, tanto por cuenta
propia como por cuenta ajena.
Para conseguir estos objetivos de
desarrollo individual, prácticas
laborales y empleabilidad se re-
quiere un trabajo en equipo de los
responsables académicos con los
orientadores del Centro de Ase-
soramiento Profesional (CAP) y
los profesores del Instituto Nebri-
ja de Competencias Profesionales
(INCP), que desarrollan de ma-
nera complementaria seminarios,
talleres y otras actividades de
orientación y asesoramiento.
Algunos ejemplos son la elabo-
ración de un cuadro de mando
personal, un currículum tradi-
cional o CV 2.0, un feedback 360º
y simulaciones de entrevistas y
dinámicas de grupo típicas en un
proceso de selección
Tenemos que destacar como no-
vedad para el próximo curso
2013-14 el proyecto “Nebrija Va-
lley”, en el que nuestros alum-
nos se convertirán en parte de
un proyecto empresarial innova-
dor y real, propuesto, tutoriza-
do y respaldado por importan-
tes compañías como Microsoft,
Bridgestone o Tuenti.
Todo se desarrolla en un campus
internacional, multicultural y
plurilingüe y también se ofrece
la posibilidad de desarrollar un
periodo de estudios y/o prácti-
cas en el extranjero.
Cómo
formar al
candidato
perfecto
“Revisamos
continuamente
nuestros programas
para adaptarlos a
las demandas del
mercado laboral”
Jesús Gómez
Director del Instituto Nebrija de
Competencias Profesionales
Antonio Pérez
Director del Centro de Asesoramiento
Profesional de la Universidad Nebrija
